yw的拼音教学：
1、学会声母yw，能够读准音、认清形，并能正确书写。
2、学习整体认读音节yi、wu、yu及它们的四声。
一、目标
1、明确发音位置，要明确yw的发音位置。y的发音部位是在唇齿间的，而w的发音部位是在软腭和咽壁之间。在教学中，可以通过示范和讲解，让学生了解正确的发音位置。
2、正确示范，教师需要正确地示范yw的发音，让学生能够清晰地听到并模仿。在示范时，应该将舌头的动作表现出来，让学生能够掌握正确的发音技巧。
3、分解拼读，对于yw的拼读，可以采用分解拼读的方式。可以先将y和w分别发音，然后再将它们组合在一起。也可以将yw作为一个整体音节进行拼读，拼读“yu”这个音节。
4、练习巩固，通过反复练习来巩固yw的发音和拼读。可以采用多种形式，集体朗读、小组合作、个人练习等。
二、巩固
1、与其他拼音的比较，可以比较yw与其他拼音的异同点。可以比较y和i、w和u的发音和拼读的异同点。
2、实际应用，通过实际应用来加深对yw拼音的理解。可以让学生通过读一些简单的拼音读物来巩固yw的拼读技巧。
3、儿歌教学，通过儿歌教学来增加趣味性。可以选择一些与yw相关的儿歌或歌曲，让学生通过唱歌来学习yw的拼音。
yw拼音相关教学可以创造情境、结合韵母。
1、创造情境
通过创设情境来加深学生对yw拼音的理解。将yw与某些特定的情境联系起来，如“y”可以与“阿姨”的发音联系起来，而“w”可以与“乌鸦”的发音联系起来。这样，学生可以在记忆yw的发音时，通过联想相应的情境来加深记忆。
2、结合韵母教学
yw实际上是韵母i和u的头音，因此在教授yw时，可以结合韵母的教学。例如，教师可以引导学生了解，yw和韵母i、u的发音有关，而韵母i、u又与某些特定的声母有关。通过这种方式，学生可以更好地理解yw的发音规则，并将其与其他拼音知识联系起来。