科技特长生包括科技创新、航模、计算机编程、无人机、机器人、模型等项目。
项目内容：
初三科技特长生主要考查科学兴趣、科学素养及动手实践等方面的内容，项目包括：机器人、无线电测向、天文、DM/DI、科技创新、单片机、模型、计算机编程、信息学奥赛、电子技术、金鹏科技论坛等。
科技特长生的定义与选拔：
定义：
科技特长生是指在初中阶段，在科技创新实践活动方面有一定特长，或在市级及以上相关项目竞赛中获三级及以上证书的学生。
科技特长生的认证需要在专业比赛中（国际、国内、省市区等）获得前三名等优异成绩才能被认定。且科技类比赛一向对评委要求较高，评选结果也更为公正，因此认可度也很高。
选拔：
科技特长生选拔主要有三轮测试，第一轮为校级专业测试；第二轮为区级专业测试；第三轮则是中考。
前两轮专业测试主要考察学生的专业素养、水平能力；顺利通过区级专业测试的学生，根据专业测试成绩、中考成绩及各团队相关项目的招生名额，按综合成绩由高到低依次录取。如果学生的中考成绩相同，则按照专业加试成绩由高到低录取。
科技特长生的优势与挑战：
优势：
科技特长生在科技创新实践活动方面有着较高的成就，这使得他们在学术、职业发展方面具有很大的优势。
（1）学术方面：
首先，科技特长生在学术方面有着较高的素养，这使得他们在高中、大学阶段能够更好地适应科学研究的要求，为将来的科研工作打下坚实的基础。
（2）职业发展：
其次，科技特长生在职业发展方面具有很大的潜力，他们在科技创新实践活动中积累的技能和经验，使得他们在就业市场上具有竞争优势。
此外，科技特长生政策为这些学生提供了更多的发展机会，包括加分、奖学金等优惠政策，以及更多的科技创新实践活动机会，这些都有利于他们的个人发展。
挑战：
尽管科技特长生具有很多优势，但他们在成长过程中也面临着一些挑战。
首先，科技特长生需要在文化课成绩和专业技能方面取得平衡，这对于他们来说是一个巨大的挑战。他们需要在保证文化课成绩的同时，不断提升自己的专业技能，这需要付出很大的努力。
其次，科技特长生在面临激烈竞争的环境中，需要保持良好的心态，不断调整自己的学习方法和策略，以适应不断变化的挑战。
此外，科技特长生在发展过程中需要关注自己的全面素质，包括沟通能力、团队协作能力等，这些都是他们未来发展的重要基础。