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日语里''学习''的动词怎么说啊
如题所述
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第1个回答 2011-07-11
学习(がくしゅう)する
勉强(べんきょう)する
习う(ならう)
学ぶ(まなぶ)
单指学习的话用勉强(べんきょう)する
学习什么东西,技能的时候用学ぶ(まなぶ)
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请问在《标准
日本语
》教材
中的
一,二,三类
动词
分别是指什么动词?
答:
1,从最容易辨认的开始,カ变动词只有「来る」一个动词。2,第二步,する和带する
的动词
,如「勉强する」、「散歩する」等等,均属于サ变动词。3,去掉了サ变カ变动词,只留下了五段动词和上下一段动词。4,五段动词有4种:a. 非る动词:
日语动词
原形的词尾一共有9个:く,す,つ,ぬ,...
日语怎么
分别一段
动词
和五段动词
答:
一段
动词
的构成是い段或え段假名+る结尾。比如起きる、食べる、教える。如果是以る结尾的,那么如果前一个音不是い段或え段,就是五段动词。终わる的る前是あ段假名,所以是五段。似ています是似る加います来的。似る是一段动词。歌います的原型是歌う,不是うたる,没有うたる这个词。
日语中
一类
动词
2类动词 3类动词时
怎么
分类
的啊
答:
勉强(べんきょう)する(学习)うっかりする(不留神)アップする(提高)
【三类动词(カ变动词)】日语里“カ变动词”只有一个,就是【来(く)る(来)】。记下来就好啦。
为什么miku的简称是
39
?或者这不是简称?
答:
其实是因为
39
这个数字具有很好的一语双关的含义,直至今天仍有许多人把39当做miku的数字或写成“ミクの日”首先,初音的全称是“初音未来”,其中“未”在
日语中
音读为“えmi,音同“咪”),“来”的简体形汉字读作“く(ku,音同“库”)”,所以初音又叫“初音miku”。至于3和9,3在日语中...
常用日语一百个 带中文谐音 读音一定要非常符合!!
日语的
读法
答:
寒い(さむい)② 寒冷的 し シ し这个假名从属于さ行假名,由辅音[ʃ]和あ行元音「い」拼合而成,发[ʃi]音。类似汉语中的[西].一个良好的
学习
氛围是非常的重要的,现在网络这么发达,如果自己的学习网络不好的,那基本就是怕大腿想问题,所以
学日语
一定要找一个好的氛围这个輑就很...
“请多多指教”用
日语怎么说
?
答:
二是尊敬语。表示对听话人及和听话人有关的人、事物的尊敬,有6种表现手段,表示“请”的“ください”就是其一。三是自谦
的动词
。
日语
极富变化,不单有口语和书面语的区别,还有简体和敬体、普通和郑重、男与女、老与少的区别,不同行业和职务的人说话也不同,这体现出日本社会森严的等级和团队...
日语的
“加油,努力”
怎么说
答:
众所周知三四级水平与一二级无法相比的,只需掌握基本的语法,词汇即可,在三四级的卷子中没有大量汉字.因此只需假名逐字阅读即可,相信只要仔细认真,一定能取得好成绩.诸位
日语学习
者加油吧!ご承知のように、三四?は一二?に比べにならないほど、基本的な文法??を身につけば??なレベルで、テスト...
日语
问题
答:
自动词和他动词区别的重要性 在
学习日语
的初期,开始
学习动词
时,一般不大注意动词的自他性。当学习到相当多
的动词
后,文法中才开始强调动词的自他性。但这时已经学了不少动词,重新认识其自他性就显得相当困难。因此,完全有必要在学习日语的初期,在开始学习动词时,学习一个动词就同时记住其自他性,对后来的学习帮助...
[
39
か]
日语
小问题,在线等~
答:
1.这里表示授受关系的句型,
动词
的第二连用形,也就是て形+授受动词,这里是用てくれる,这个くれる就是授受动词,甲はわたしに(动词连用形)てくれる 表示甲为我(我们)做某事,这里接受动作的必须是我,我们,或我方人员,而且在句中往往省略。2.这里是ても的用法,{ても}接在动词,形容...
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