平顶山许昌新乡2008—2009高三第三次调研考试试题答案(语文)

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平顶山许昌新乡2008-2009学年高三第三次调研考试试卷
语文答案
一、(12分,每小题3分)
1.B(B.均读zhēn;A.“栅”读zhà,其余读shān;c.“隘”读ài,“颐”读yí,其余读yì;D.“恃”读shì,其余读chì。)
2.C(望文生义:不了解某一词句的确切涵义,光从字面上去牵强附会,做出不确切的解释。贬义。用在这里不合语境。)
3.D(A.主谓搭配不当,“观望”不能“坚持”“加入”,“从严”不能让购房者充满信心,应改为“观望的购房者”“从严的政策”;关联词位置不对,“非但”调到“观望的购房者”之前。B.句序不当。“树立”句与“感动”句互换。C.杂糅)
4.B(前两个问号应该用逗号)
二、(9分,每小题3分)
5.A(A项的大前提,是泛说,不是论据材料)
6.B(A项不符合“作为殷人的图腾形象”这一限制,概括对象不当。C、D均是以偏概全)
7.D(A项“最早的历史记载”说法不妥。B项只证明凤鸟是殷人图腾,没有提及发展过程。C项在简狄吞卵的传说中,其图腾是一种具体的鸟儿燕子;在青铜族徽、甲骨文卜辞中,其图腾成为比较抽象的鸟。)
三、(9分,每小题3分)
8.D(称:赞扬)
9.C(③句是说袁枚对别人文章的赞扬:⑥句是说袁枚处理政事)
10.A(“考取了进士”“当时考取的二百多人”错。博学鸿词科是荐举报考的,并非“考取”;且“考取了进士”时间在后。)
四、(23分)
11.
⑴(3分)从陕西回来的时候,刚四十岁,就断绝了做官的念头,把他的全部才华都用到了创作文辞诗歌上。( “意”“为”各1分,大意1分)
⑵(4分)袁君做官虽不显赫,然而当时的人认为,一百多年来,在充分享受山林的乐趣,获得文章的盛名方面,恐怕没有(人)比得上他。(“显”“谓”和省略句各1分,大意1分)
⑶(3分)袁君认为(这些)不值得一谈,后来决意不要别人记述他做官治事的成绩。(“以为”“述”各1分,大意1分)
【参考译文】袁君是钱塘人,名枚,字子才。他任职期间,在官场中有名望政绩。辞官之后,在江宁西城修建了一个园林居住,称随园。当时人叫他随园先生,这是他最著名的一个字号。祖父名崎,父亲名滨,叔父名鸿,都因为贫困而到各地去当幕僚。袁君年少时,读书自学,有所成就。二十一岁,从钱塘抵达广西,到巡抚衙门中探望担任幕僚的叔父。巡抚金大人一见面就觉得他与众不同,叫他写一篇《铜鼓赋》试试才学,袁君很快就完篇了,文词很瑰丽。恰逢博学鸿词科开考,巡抚就举荐了袁君。当时共举荐了二百多人,袁君年龄最小。结果应试落榜。乾隆三年顺天府乡试,考中了举人。第二年成为进士,改翰林院庶吉士。学习期满,改派到江南做县官,最后调任江宁知县。江宁本是大都市,不易治理。当时尹文端任总督,最了解袁君的才能。袁君也尽自己的能力办事,没有什么避忌,因此办事没有不成功的。不久辞官回家,后再次起用,被派往陕西。刚到陕西,因父亲去世而返回,此后一直居住在江宁。
袁君本来因文章出色入选翰林院,也有声望,但出乎意料地被排挤外放;等到做知县,显示了才能,却又始终得不到升迁。从陕西回来的时候,刚四十岁,就断绝了做官的念头,把他的全部才华都用到了文辞诗歌上。东南地区的山水胜迹,都有他的游踪,那瑰丽奇异、幽邃旷远,全都表现在诗文之中,自我怡悦,随兴抒意。各地的读书人来到江南,都要前往随园投赠诗文,几乎每天都有人去。袁君的园林馆舍,有花、竹、水、石,幽深宁静,景色秀丽。至于建筑、器具,也都很精美,用来款待客人的东西很丰盛。袁君殷勤好客,乐意和人交往,看到别人好的地方,总要把它说出来。后辈人的诗文,即使只有片言只语是美的,袁君也定能列举出这些字句,诵读给他人听。
袁君的古文、骈文,都能抒发自己的思想感情,通晓古人的作文之法,至于写作诗歌,更能充分发挥他的才气工力。一般人心里想说而难以表述的意思,袁君都能表述清楚,因此许多读书人仿效他的诗体。所以《随园诗文集》,从朝廷达官到市井小民,都懂得贵重它。海外琉球国,也有人来寻取这部书。袁君仕宦虽不显赫,然而时论认为,一百多年来,充分享受山林的乐趣,获得文章的盛名,恐怕没有比得上袁君的(人)。
袁君刚入仕途的时候,曾任溧水县令。他的父亲从远方来到溧水县衙所在地,怀疑儿子年轻,缺乏吏治的能力,曾隐满自己的姓名到民间察访,大家都说:“我们县年轻的袁知县,真正是个好官啊!”袁君的父亲这才高兴地进了县衙。在担任江宁知县的时候,曾经早晨治理政务,晚上邀集读书人一起饮酒赋诗,著名的轶事更多。江宁的贸易场所中,有人把袁君所审理的案件,编为歌曲,刊刻流播四方。袁君认为这些不值得一谈,后来决意不要别人记述他做官治事的成绩。
袁君于嘉庆二年十一月十七日谢世,享年八十二岁。
12.(8分)
⑴描写寒蛩、明月主要是渲染一种悲凉的气氛;烘托诗人孤寂的心境;奠定了全诗的抒情基调。(4分,写出任两点并能正确阐述,即可得满分)
⑵①借旧山松竹表达对沦陷的故土的思念。②“松竹老”与“白首”相映衬,表明壮志难酬、年华老去的悲哀。③松竹经冬不凋,借松竹表明矢志抗金的决心和忠贞的节操。④“阻归程”,既有对占领土地的金人的痛恨,也有对朝廷议和者的愤慨。(4分,每点2分,写出任两点即可得满分)
13.(5分,每空1分)
⑴授之书而习其句读者/非吾所谓传其道解其惑者也/或师焉/或不焉/吾未见其明也 ⑵吴楚东南坼/乾坤日夜浮(一说:乾坤日月浮)/楼船夜雪瓜洲渡/镜中衰鬓已先斑/千载谁堪伯仲间
五、(22分)
14.(6分)作者将母亲比作大地,将“我”比作“生命河”,母亲像大地给了河流生命一样也给了“我”生命,“我”在母亲的怀抱中成长,在母亲的关注下走向人生,走向社会。(能说清作者以“大地”来比喻“母亲”、以“生命河”来比喻“我”所表达的意思即可。各3分)
15.(6分)父亲:平凡、伟大,是儿女人生的导师,具有为儿女健康成长献身的精神。母亲:胸怀博大,永远记挂着儿女的成长,为儿女无私付出而伤痕累累。(各3分)
16.(6分)⑴大海是一种美丽而清纯、深厚而宏大的人生,是人生的最高境界。⑵①父亲的指引和激励 ②母亲的奉献和牺牲 ③“我”的挣扎和追求(“大海”的寓意3分;阐发理由每点1分)
17.(4分)运用比喻(或象征),通过具体的形象寄寓人生的道理。(手法2分,好处2分)
六、(15分)
18.(6分)示例:O像太阳,青年是早晨八九点钟的太阳,充满朝气和活力; U像一个空水杯,我们要不断吸取营养,同时要谦虚谨慎。(形式上采用比喻,内容上紧扣青年的特点;每句3分)
19.(4分)示例:调七彩寄情梅竹松(绘画)(结构、内容各2分。)
20.(5分)
⑴信息点:高考备考拼时间;学生睡眠不足;学习效率低。(各1分,共3分)
⑵建议:科学备考(关心学生的身心健康、保证睡眠、减轻学生负担);有效学习。(各1分,共2分)
七、作文(60分)
21.(60分)略。评分标准请参照2008年高考语文作文评分标准。
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第1个回答  2009-04-23
哈哈,兄弟 你和我当年上高三一样,
我是和几个兄弟拿手机骚扰全班第二名小MM得来的````
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