第1个回答 2014-04-25
给你 些我 蛮喜欢的 李嘉诚给的话 精于用人之道的李嘉诚深知,不仅要在企业发展的不同阶段大胆起用不同才能的人,而且要在企业发展的同一阶段注重发挥人才特长,恰当合理运用不同才能的人。因此,他的智囊团里既有朝气蓬勃、精明强干的年轻人,又有一批老谋深算的“谋士”。 在总结用人心得时,李嘉诚曾形象地说:“大部分人都有长处和短处,需各尽所能、各得所需、以量材而用为原则。这就像一部机器,假如主要的机件需要用五百匹马力去发动,虽然半匹马力与五百匹相比小得多,但也能发挥其部分作用。”李嘉诚这一番话极为透彻地点出了用人之道的关键所在。 [编辑本段]六.李嘉诚侃谈管理艺术 想当好的管理者,首要任务是知道自我管理是一项重大责任,在流动与变化万千的世界中,发现自己是谁,了解自己要成什么模样是建立尊严的基础。自我管理是一种静态管理,是培养理性力量的基本功,是人把知识和经验转变为能力的催化剂。这“化学反应”由一系列的问题开始,人生在不同的阶段中,要经常反思自问,我有什么心愿?我有宏伟的梦想,我懂不懂得什么是节制的热情?我有拼战命运的决心,我有没有面对恐惧的勇气?我有资讯有机会,有没有实用智慧的心思?我自信能力天赋过人,有没有面对顺流逆流时懂得恰如其分处理的心力?你的答案可能因时、因事、因处境,审时度势而有所不同,但思索是上天恩赐人类捍卫命运的盾牌,很多人总是把不当的自我管理与交恶运混为一谈,这是很消极无奈和在某一程度上是不负责任的人生态度。 其次,成功的管理者都应是伯乐,摩登伯乐的责任在甄别、延揽“比他更聪明的人才”,但绝对不能挑选名气大但妄自标榜的企业明星。挑选团队,有忠诚心是基本,但更重要的是要谨记光有忠诚但能力低的人和道德水平低下的人同样是迟早累垮团队、拖垮企业,是最不可靠的人。要建立同心协力的团队第一条法则就是能聆听得到沉默的声音,问自己团队和你相处,有无乐趣可言,你是否开明公允、宽宏大量,能承认每一个人的尊严和创造的能力,有原则和坐标而不是费时失事矫枉过正的执著者。 最后,好的管理者真正的艺术在其将新事、新思维与传统中和更新的能力。人的认知力由理性和理智的交融贯通,我们永远不是也永远不能成为“无所不能的人”,有时我很惊讶地听到今天还有管理人以“劳累”为单一卖点。“天行健、君子以自强不息”。自强不息的方法重要,君子的定义也同样重要,要保持企业生生不息,管理人要赋予企业生命;这不单只是时下流行在介绍企业时在Powerpoint打上使命,或是懂得说上两句人文精神的语言,而是在商业秩序模糊的地带力求建立正直的方针。
第2个回答 2014-04-25
从操作层面上来说,有很多方法。比如:举行团队仪式、经常聚会以曾彼此感情等。 还有就是管理者愿意为下属付出、牺牲和服务(付出真正的爱),同时在工作上严厉要求.... --非常抱歉,一量句话非常难以描述清楚。 下面有个故事,就算抛砖引玉吧,有兴趣我们可以电话交流。 战国著名军事家吴起,因其与士卒同甘共苦,故深受士兵拥戴。他为士兵吸脓疮的故事更是古今名典:一次,一士兵身上长了脓疮,吴起当时是一军之帅,可他竟毫不犹豫地用嘴为士兵吸吮脓血,令全军上下无不 为之感动!自然,他的士兵都是些冲锋陷阵、甘愿牺牲的勇士了。 吴起这种牺牲和服务,影响力是非常大的。
第3个回答 2014-04-25
有一些在工作中的体验: 当我做回我自己,不再顾虑时,我明显体验到部门的工作效率在提高。事后反省,我把它归结于自己态度的明朗。对的表扬,错的批评、帮助,所有作为的前提是为了工作,为了自身发展。每周六举行部门内部评估,360度,每个人的态度从刚开始的浮面的赞扬,渐渐的有了深度。彼此间的猜疑少了,动作协调了许多。 要建成真正的团队还有许多工作要做,我认为首先管理者的观念要正确,不能害怕有矛盾或对立出现,其次要有控制力,能够运用压力管理,最后要适时地给予员工真诚的帮助。
第4个回答 推荐于2016-05-19
拓展培训是一种户外体验式培训。 体验式培训强调学员去"感受"学习,而不是单在课堂上听讲。在体验式培训中,学员是过程的主宰。如果学员感到课程的进程由他们掌控,他们将更加注意活动的过程--没有人比自己更能走近自己的内心。研究指出,一般课堂讲授式学习的吸收程度为25%,而体验式学习吸收程度高达75%,能更加有效地将资讯传授给学员。 体验式培训中包含挑战性项目和合作性项目。学员无论在个人还是在团队的层次上,都可通过对危机感、领导、沟通、面对逆境和激励等要素的训练而得到提升。挑战性项目多为个人项目或小组项目,强调挑战自我、信任和激励。学员在队友的激励下,通过完成规定科目来扩大自己的"舒适领域",从而正视困境和减少对危机感的恐惧。合作性项目多为团体项目,需要学员发挥团队合作精神,掌握正确的合作方法。所有参加者均需投入其中,从而得到了解自我和提升团队的机会。 长沙小壁虎户外拓展QQ:308557077本回答被提问者采纳