回复：会努力地让孩子有改进，与老师一起共同的教育好孩子，谢谢老师的关心。
上课不好好听讲，没完成作业，肯定是影响学习效率的，老师和家长反映孩子的学习问题，一方面也是想让家长多引起重视。另一方面是孩子上课不听讲，已经影响了老师的正常教学工作，老师传达给家长，也是希望家长能够配合老师，家校合作，共同帮助孩子解决学习困难，找出原因。
上课不听讲，虽然很大程度上归老师管，但是习惯是长期养成的，家长必须正视。拥有好习惯的学生，学习意识都比较强，知道自己什么时候该认真学习，学习对他们来说是非常有目的性和自律的。
扩展资料：
帮孩子改掉上课不认真，不完成作业的方式：
1、 帮助孩子做好学习计划，培养一心一用。
上课不听讲的小学生，基本上都会表现为：开小差、说话、搞小动作、手在课桌里摸、偷偷玩玩具一类的物品……老师上课已经不能吸引学生了。针对自娱自乐的学生，老师肯定会当堂提醒，警示学生。
遇到总是影响他人学习的孩子，制定一些学习计划，也就是在什么时间里做什么事。上课就是要听讲，一心不能二用，只能一心一用。给孩子制定小的学习目标，比如今天上课认真听讲10分钟，或者听老师讲某一个知识点，全部弄懂了，就给予鼓励和表扬。
在家写作业和游戏也是一样的，注意力集中在15分钟以上，专注完成某件事，家长也可以给予奖励。循序渐进地培养孩子学习习惯，逐步走入正轨。
2、 锻炼注意力，写作业的时候，书桌上不摆放和学习无关的物品。
上课开小差的小学生，属于不听讲较为轻微的不良习惯。小学生的专注度时间比较短，上课突然开小差也是有情可原的。那么为了培养孩子们的专注度，除了逛鼓励和制定学习计划还不够，要彻底沉淀在日常学习的每一个环节中去。
比如写作业，在学校看到书桌很乱的学生，不用想，家里的书桌也会乱七八糟。在这样的学习环境中，写作业要靠在凌乱的写字台中扒拉一块空位来写，在这样的环境中，很难集中精力。有的小学生还会在书桌上摆放各种各样的玩具，写一会就对着玩具发一阵呆。
显然在最容易分心的年纪，应该规避掉这些阻碍，在孩子学习和写作业的时候，清理书桌，让桌面干净整齐，让学生们提高课堂效率，认真听讲。
3、 鼓励和认可，不过分强调听讲这件事带来的学习负面情绪。
当老师来沟通和反映孩子的学习情况是，家长的第一时间往往都是批评孩子。哪怕是汇报孩子的进步，家长对鼓励和认可孩子的行为其实是很吝啬的。老师一旦来反映孩子上课不听讲，家长不容辩解，劈头盖脸便一顿批评，有时候还需要老师拉架。
其实家长不过分强调上课不听讲所带来的学习负面情绪，当孩子出现问题时，消除孩子的心中的焦虑，肯定和认可孩子，告诉他们，有这样的现象很正常，接下来一起改正就可以了。
首先感谢老师，然后给出这个问题的态度。
1、好的，谢谢老师的反馈！孩子在校给您添麻烦了，实在抱歉。
2、谢谢老师。我家孩子比较调皮，专注度不够，麻烦老师多费心教导了！
3、谢谢老师的告知孩子的在校情况。孩子到家我一定和孩子沟通看是怎么个情况！
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对于这个问题，已经在重视了，孩子的习惯和性格就是有点皮，对于学习没有很强的积极性，我也在加强他这方面的教育，也在家督促他的学习情况，希望老师在学校，也能多多关注他的动向，帮助他更改不好的习惯。
真的很抱歉，最近因为工作原因，没有注意孩子的作用完成情况，对于这方面很抱歉。之后对于孩子作业的情况会更加的用心，每天监督他的学习情况，也希望能和老师一起共同改掉他的坏习惯，加强他学习的积极性。
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