高中生考试做弊，被老师发现打了0分，回来她隐瞒不说，后来我从老师那知道了这事，我要怎么教育她

Question

如题所述

Answer 1

许多家长的观念中，仍以为“学习”就体现在“考试”上，“学习成绩的好坏”就是“考试分数的高低”。他们不知道，与分数同样重要，甚至比分数更重要的还有孩子健全的人格，优秀的品质，健康的体魄。一旦孩子考试分数低了，他们就大发雷霆，大动干戈。于是孩子迫于压力，不得不采用非常手段来达到凭借自己本身的能力无法达到的目标——优秀的考试分数和让家长满意的名次。而这种手段，就是作弊。在每个班级中，成绩优秀的学生总是受到老师的喜爱和同学的尊重，而这个“成绩”，在很大程度上就是“考试成绩”。考试成绩欠佳的孩子，在班级中往往会处于被动的、落后的，甚至是被老师冷落被同学歧视的位置。孩子之所以作弊，从一定程度上讲，正是为了赢得老师的关注与同学的信任。我们必须承认，“考试抄袭”事件绝非个例，而是一个普遍现象。如果在一个班级中，有人在考试时作弊却并未被老师发现，或者被老师发现却并未采取有效惩罚措施，甚至有些同学的“虚假成功”，曾被表扬，这些必将在其他学生心中引发“诚实危机”，有人效仿之后，作弊之风随之盛行。那么作为父母，我们应该怎么办呢？

首先，找出孩子的具体病因，然后对症下药。每个孩子的病因各不相同，只有搞清了具体的原因，才可以对症下药、标本兼治。切不可一知道孩子考试作弊，便气急败坏，大发雷霆，给孩子扣上“不诚实”和“坏孩子”的帽子。“头痛医头，脚痛医脚”，却不知道寻找病因，这是缺乏教育智慧的表现。

然后，多关注孩子的闪光点，帮助他树立信心，让他享受成功的快乐。从心理学的角度来讲，每个人的能力各有偏重，有的偏向于逻辑思维，有的偏向于形象感知，有的在数学方面相当差劲，却在音乐方面有着惊人的天赋……只要发现了孩子的特长并加以强化，让他享受到成功的快乐，他就会觉得：原来我也很优秀，原来我并不比别人差。孩子的信心随之确立。

最后，让孩子树立一种气节——宁要 “诚实的失败”，不要“虚假的成功”。麦克阿瑟将军关于爱子亚瑟的一段祈祷词这样说：“教导我儿子在软弱时能够坚强不屈，在恐惧时能够勇敢自持，在诚实的失败中毫不气馁，在光明的胜利中仍能保持谦逊温和。”诚实的品德比分数更重要，诚信的缺失将导致整个社会的腐化与堕落。而诚实品德的养成绝非一朝一夕之功，需要老师、家长乃至整个社会的潜移默化，言传身教、以身作则。

此外，要杜绝孩子作弊的行为，家长最好能根据孩子的具体心理来引导，而不要把孩子作弊简单地归结为不诚实，道德败坏。面对孩子作弊，父母应该向孩子讲明作弊的危害性，考试作弊是一种自欺欺人的不良行为，即使偶尔瞒过了老师，但是时间长了，就会露出马脚，最终会害了自己。父母还要以身作则，如果父母在生活中撒谎作弊，并由于侥幸瞒过了别人而洋洋得意，这将深深影响到孩子——撒谎、作弊这种欺骗行为，孩子会视为“聪明过人”，从而导致“上行下效”。

还有一些父母把分数作为评价孩子、奖惩孩子的标准，孩子分数高，父母就给予赞扬和奖励，分数低就批评、责骂孩子。把分数作为评价孩子的唯一标准，如果因为孩子多考了几分就欢天喜地，少考了几分就唉声叹气，势必会将孩子引入分数的误区。把成绩和奖励挂钩，有时的确能收到良好的效果，但家长给孩子奖励要适度，如果过分地以物质、金钱来刺激孩子，难免将孩子的学习目标引入误区，使儿童为了物质奖励而学习。一旦成绩上不去，就会想到作弊，因为诱人的物质奖励是孩子难以抗拒的。

Answer 2

假装不知道，孩子都有自尊，不然容易引起孩子叛逆，等事情过了后，从侧面进行教育

Answer 3

首先要弄清楚原因,是不愿意学习了,还是早就有这种习惯了。 应该注意的是,她没有确立学习的方向,只是在敷衍,没有明白现在的学习是为了将来的工作事业,好好同她沟通一下,告诉她学会了才是自己的

Answer 4

只关心孩子的成绩是不正确的， 应该关注他的成长。 孩子懂事的 时间是不同的 希望家长不要太“暴力”了本回答被提问者采纳

Answer 5

这就说明孩子不信任你，作弊不对，回来说也许会被打，所以不说，好好和他谈谈，别激动，再叫他写个检讨呗，不和你说肯定是知道这是错的呗