第1个回答 2018-08-14
美国斯坦福法学教育学研究所教授威廉·戴蒙（William Damon）看到有目的感的孩子，都有高度动机，会自动自发的学习为达到目的所需的技能和知识，也展现少见的务实效率。缺少目的感的孩子则往往会漂浮不安，不想做出任何承诺。
而我们的孩子缺少的正是这种“目的感”。但父母、老师必须了解到，学生的学习动机不应只是单单考高分、考不好会令父母失望等。
这些真的是很短期的目标。而短期的目标和动机通常会徒劳无功，而且很快就在毫无方向的活动中消失殆尽。
而长期的目标和学习动机应该是：当学生全心投入他们想学的内容时，可以完成人生的目的。
目的会产生一种内在（而非外在）的驱动力，“我学习并非因为妈妈叫我学，而是因为我很在乎，想学好”。
例如，舞蹈学院的学生学习练舞的动机应该是：有一天，当我成为了优秀的舞蹈家后，就能把自己最美丽的舞姿展现在大家面前，让更多的人热爱舞蹈，实现自己人生的价值。
可父母与老师如何在生活中去帮助孩子树立“目的感”呢？
一、培养孩子的责任感
无论做什么事情，要让孩子意识到，承担一种任务时，不要半吊子，要真正完成才行。
比如：孩子要养条小狗，家长们让孩子自己去喂食、带狗狗散步。孩子如果想去做别的事情时，要告诉孩子在照顾好狗狗的前提下才可以去，使孩子意识到这是他的责任，别人代替不了。
二、尊重孩子的想法
青少年阶段，孩子在确定自己的人生目标时，需要花时间，甚至是很长的时间，因为这是一个不断尝试的过程。
而最终，有的孩子的目标会是拯救世界、改善环境或治好绝症等英雄式的，有的孩子可能只是选择安静的做个手工匠人。
这时，父母请不要嫌弃自己孩子的人生目标不切实际或不够伟大，不要用好与不好去评价，让孩子强行改变。
因为任何一件事，只要孩子找到了动力和目的，他便能发挥自己最大的潜力去做好，同样能够出类拔萃。
三、让孩子有更多选择
目的即使确定了也还是会改变的，尤其在人生的早期。因为一件有目的感的事，会让人学习另一件有目的感的事。
例如年轻时，有人会想成为运动选手，但当年纪大了无法参赛时，成为运动员的那种自我承诺、自律的习惯，会发展出另一个目的。
父母可以做的，便是刺激他们去思考，并且为他们提供选择的机会。