首要，要剖析一下原因：
1、开端学舞蹈的时分，是孩子想学仍是家长想要孩子学，这点很重要。
2、有没有固定上课和练舞时刻。
3、学舞蹈的意图是什么？
总归，孩子能不能学下去，关键是家长有没有让孩子坚持。小朋友什么都不明白，大人让学他就学。大人不论他，他就学欠好或许爽性不学了。孩子到了学钢琴的厌恶期，要靠家长多跟他沟通，多说道理，反正迫也好哄也好，必定要让他坚持下去，过了这一关，就没问题了。
一、 入门阶段须培育坚持精力
幼儿的舞蹈教育功败垂成者不在少数，培育孩子锲而不舍的意志比学舞蹈自身更有意义。咱们以为入门阶段的启蒙教育尤为重要。这一阶段对幼小的孩子来说，受点皮肉之苦，构成必定的
条件反射是有必要的，但不能确实或过火，适可而止，否则引发孩子的逆反心理，对舞蹈产生恶感，那将拔苗助长，拔苗助长了。孩子在操练过程中，由于幼儿的天分特点，注意力的短暂性，要耐性引导恰当文娱。还要严厉训导，咱们常常会同孩子说，不是你学欠好而受罚，是因为不坚持。每逢孩子不会集精力之时，咱们总是鼓舞她“坚持到底就是成功” ……
二、 随时捉住孩子的闪光点，给于恰当方针和活跃的鼓舞保持杰出精力状态
爱好是最好的教师。家长要随时必定幼儿每日、每阶段的前进，尽力寻觅孩子的闪光点。切不可只把学舞蹈作为一种单纯的技术操练，否则，幼儿舞蹈技术的进步与成人对他的期望之间的间隔，永久有一条不可逾越的距离，常此以往，会在幼儿心理上蒙上暗影，对他的
自尊心、自信心都将形成极大的损伤，因小失大。小孩在操练舞蹈时家长要分阶段给于必定的方针，最好是激起孩子学舞的爱好。实践证明，孩子的精力状态的好坏，决议了每天练舞的质量和效率。
三、 培育自习自研才能进步成功感和学习爱好
引导孩子必定程度地去研讨和感知舞蹈自身，以及以幼儿的视角理解舞蹈常识，每天练舞时，都以赏识的情绪。自孩子学舞蹈，咱们发明一些舞蹈环境，如听看舞剧和舞蹈碟片、舞蹈电影，潜移默化之中熏陶孩子，增加舞蹈感觉，提高学习舞蹈的爱好。
四、 开发智力与非智力要素，启迪思想
幼儿初学舞更多是靠仿照和感觉，而不是靠思想领会，这是由于他们有限的理解力决议的，教师、家长、幼儿之间不断的信息沟通与反响，可以增强幼儿的言语理解力，并把一些无意识的仿照行为变成有意识的思想过程。别的，人们常说：心灵手巧、手巧心灵。心速的快慢是一个人智力的重要组成部分，它对一个人的反响的灵敏度与思想的流畅性，对一个人的日子、学习的效率与质量都有影响。孩子学习舞蹈后，做事的效率变高了，自信心增强了。