第1个回答 2018-05-19
小学教育
一、学校产生的条件
(1)社会的生产力水平有了一定程度的提高
(2)脑力劳动和体力劳动有了明显的分工
(3)文字的出现,有了记载和传递,间接经验的工具,使教育发生了根本性的变化
二、近代教育的特点
(1)国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起 (2)初等义务教育的普遍实施
(3)教育的世俗化 (4)重视教育立法,依法治教
三、教育与社会生产力的相互关系
1、生产力对教育的决定作用
(1)生产力水平决定教育的规模和速度 (2)生产力水平制约着教育结构的变化 (3)生产力水平制约着教育的内容和手段 2、教育对生产力的促进作用
(1)教育为再生产提供劳动力 (2)教育为再生产提供科学知识
四、教育与社会政治经济制度的相互关系
1、政治经济对教育的制约作用
(1)政治经济制度决定教育的领导权(1)教育实验法政治经济制度决定着受教育权
(3)政治经济制度决定着教育目的的性质和思想道德内容
2、教育对政治经济制度的影响作用
(1)教育为政治经济制度培养做需要的人才 (2)教育可以促进民主 (3)教育是一种影响政治经济的舆论力量
五 、 教育与精神文化的相互关系
1、教育与文化是相互依存、相互制约的关系
文化对教育发展的制约作用主要表现在:
(1)影响着教育的价值取向 (2)影响着教育目的的确立
(3)影响着教学内容的选择 (4)影响着教学方法的使用
教育对文化发展的促进作用主要表现在:
(1)教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用 (2)教育具有传播和交流文化的作用
(3)教育具有选择提升文化的作用 (4)教育具有更新和创新文化的作用
六、小学教育的基本特点
(1)教育对象的特殊性 (2)小学教育的基础性 (3)小学教育的义务性 (3)小学教育的全面性
教育目的
一、 教育目的的作用
(1)导向作用 (2)激励作用 (3)评价作用
二、教育目的的层次
(1)国家的教育目的 (2)各级各类学校的培养目标 (3)教师的教学目标
三、教育目的的影响因素
(1)社会的政治、经济、文化是确立教育目的的主要根据 。
(2)人的身心发展特点与需要是确立教育目的的重要根据 。
(3)制定者的教育理想和价值观 。
(4)我国教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说教师的专业发展。本回答被网友采纳