幼小衔接工作一定要做好！入学前需要一些知识储备。但这个知识储备，与教育部所说的“零起点”入学并不违背。零基础指的是不要提前学小学课本上的内容，按照我们的教材编排，一年级上期数学才学到20以内加减法了，结果有些培训机构为了吸引眼球，号称一个月的课就能让学生熟练掌握100以内的加减法，这显然与孩子接受知识的规律相违背。
这里所说的知识储备是什么呢？生活经验、数学思维、口头表达、阅读能力等等。这样说比较宽泛，说具体一点吧。还是以数学方面的例子入手，孩子不需要熟练掌握10以内的计算，但你给他几个小圆片，让他摆摆5+3等于几，他应该会吧；给他俩数字，他应该能分辨谁大谁小吧，分不清，没关系，拿几个水果一摆就清楚了；给他讲绘本，这一页上有几只小白兔，让他数一数，他能做到手眼口一致吗；收拾自己的玩具时，他能准确的分类吗；等等这些，在生活中有技巧地对孩子进行一些逻辑思维的训练，学到的知识储备应付一年级已经够了。生活就是最好的老师吗？
适度增加识字量，这里提到的识字量应该来源于阅读。从亲子共读开始，就建议家长在给孩子读书时，用手点着字读，这样读一个字点一个字，每一次读书的过程就是孩子潜意识去认字的一个过程。而家长示范点读的过程，也在告诉孩子读书看报要一个字一个字的来，而不能一目十行，隔字漏字。有了基础的识字量，再加上良好的阅读习惯，对于孩子入学后的读题有很大帮助，而一开始养成的读题习惯，会让孩子受益终身。在这些年的教学过程中，发现一些孩子手眼脑不协调，比如看着题的时候漏数字，漏符号。其实这些问题，只需要孩子在做题时，用手点着题目，一个字一个字地读出来，慢慢练习，就能纠正和避免了。
要有足够的手部力量，一进入小学，孩子面临的第一个挑战就是写字。零基础入学，之前没写过字没问题，但手部力量不够，适应确实会慢一些。同样是零基础入学，手部力量强的孩子经过同样多的练习，能够更快地把字写好，写漂亮。至于如何锻炼手部力量，最简单有效的就是从小帮做家务活，当然，其它的一些手工活动、画画、弹奏乐器、乐高积木等，都是对手部力量的锻炼。