孩子能否高质量做作业，关键在哪几方面，快看你家孩子具备几个？
防止消沉情绪的传递。
众所周知情绪具备传染性，但我们不想让大家负面的情绪会对孩子，因为一旦负面的情绪影响到了孩子，我们会有消沉情绪时，我们当然不高兴，随后做什么事都打不起精神。
相同的，大家告知孩子之后孩子也会这样，因此我们应该将开心的情绪传送给孩子，在我们回家时，我们可以将自己的情绪收拾一下，并把兴奋的情绪给孩子，痛苦的或是负面的情绪，咱们就自己消化一下。
当孩子写作业时，我们还有很有可能不开心，因此我们可能会对孩子外露不太好的面庞，实际上孩子全是比较敏感的，她们可以感受到我们自己的那种感觉。
他们能够看到我们这种表情，他们也许不明白大家表情的意思，可是他们或多或少还会知道一些，因此在跟小孩子说话时，我们要注重自己的情绪，而且我们要想一想怎样和孩子沟通交流，当面对孩子应当有些什么情绪。
高度重视孩子这个小获胜。
很有可能很多时候觉得孩子这个小获胜没那么重要，不过我们瞧不起孩子这个小获胜，其实孩子一些小小造就会使孩子高兴许多，当孩子有一些事情做的好一点的情况下，大家不妨能好好的激励孩子，或是大家觉得孩子很多东西做错之后，我们可以提示孩子，孩子也许不会接纳我们自己的提示，此刻我们可以用孩子语调和孩子讲话，告知孩子如果我们再找一个一遍。
那样我们一定能寻找不一样的回答，与此同时大家也可以用一些顽皮的语调能跟孩子说，比如说我敢打堵或者什么这种话。
其实对孩子而言，她们只是为了自已的造就，在我们应对孩子这种造就时，我们可以激励孩子，还可以给孩子一些小奖励。孩子都会很高兴的，也不是说我们只需要无论孩子，换句话说大家就希望孩子好，大家真正想要的是孩子能够高兴一些。大家在期待孩子高兴的时候，我们也应该想一想，在我们和孩子发言时应该如何讲。
将大作业转化成个人目标。
孩子可能会有一大堆作业，而且孩子的作业对于我们来说很有可能非常简单，但是对于孩子而言却难以。孩子有可能会作业越来越多了，因此我们可以把孩子的作业转化成许多的小目标，让孩子一个一个地去做。我们可以把孩子的作业分摊一下，我们可以让孩子先诵读，或是先写哪一科的作业，想让孩子有主次之分，与此同时这也是和我们要依据孩子的作业水平来看的。
我们要把孩子不善于的作业放进最前，因为他们孩子会越学简易，并且一开始的时候孩子专注力是非常密集的，我们可以趁这个时候将孩子一些知识给孩子巩固一下，换句话说给孩子补课一下，孩子不明白的事儿，孩子不明白的题我们可以给孩子讲一下。
2.重视孩子的小胜利。可能有时候我们认为孩子的小胜利并不重要，而且我们看不上孩子的小胜利，但其实孩子一些小小的成就会让孩子开心很多，所以当孩子有一些事情做得比较好的时候，我们不妨可以好好的鼓励孩子，或者我们感觉孩子有些东西做错了以后，我们可以提醒孩子，孩子可能不会接受我们的提醒，这时候我们可以用孩子语气和孩子说话，告诉孩子我们如果再找一遍。
3把大作业分解成小目标。孩子可能有很多很多的作业，并且孩子的作业对我们来说可能很简单，但是对孩子来说却很难。孩子有可能作业非常多，所以我们可以把孩子的作业分解成很多的小目标，让孩子一个一个地去做。