数电课程设计_五人表决器设计

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数电课程设计_五人表决器设计答：回答：数电部分五人表决器设计一、设计任务与要求1.设计一个五人表决器,通过红绿两种不同颜色的灯来代表表决是否通过,并用数码管显示出同意的人数。2.使用74HC138译码器芯片进行控制,按照少数服从多数的原则,多数人同意则通过,少数人同意则被否决。用绿灯亮表通过,红灯亮表示否决。3.学会根据已学知识设计具...

数字逻辑,电路设计,设计一个五人表决器,给一个图也行啊答：如图所示：

寻求设计一个五人表决器电路,同意“1”;不同意‘0’,表决结果为同意过半...答：5个人的表决器，也可直接做成七个人的表决器。

多人多数表决器,如何设计电路?答：一、多数表决器 1、根据题意设三个输入变量A、B、C，输出变量为Y。2、建立逻辑关系：三变量比较简单可以直接写出逻辑表达式，如果不能就画真值表（你后两张图片）。真值表中输入输出的对应关系，输入满足输出要求的项输出为1。即表中输入多于或等于2个1的输出为1否则输出为0。3、根据真值表写出...

数电课程设计的目的和意义答：锻炼动手能力和思维能力检测实际操作能力，强化数字电路的设计与分析能力，提高实践能力。1、目的：数电课程设计能够通过设计数电实验课程，锻炼学生的动手能力和思维能力检测实际操作能力，提高学生对知识的掌握。2、意义：通过改进课程的教学与过程考核,培养学生理论与实践相结合，强化数字电路的设计与分析能力，...

数电课程设计心得体会答：数电课程设计心得体会(一) 1、通过这次课程设计,加强了我们动手、思考和解决问题的能力。在整个设计过程中,我们通过这个方案包括设计了一套电路原理和PCB连接图,和芯片上的选择。这个方案总共使用了74LS248,CD4510各两个,74LS04,74LS08,74LS20,74LS74,NE555定时器各一个。 2、在设计过程中,经常会遇到这样那样...

如何利用与非门设计一个多变量表决器?答：写出详细的设计报告。利用74LS151选择器实现输入多数表决器。写出详细的设计报告。A、B、C和四人在同一实验室工作他们之间的工作关系是A到实验室就可以工作。B必须。C到实验室后才有工作可做。D只有A在实验室才可以工作。请将实验室中没人工作这一时间用逻辑表达式表达出来。

表决器电路设计答：“三人表决器”“三人表决器”的逻辑功能是：表决结果与多数人意见相同。设x0、x1、x2为三个人（输入逻辑变量），赞成为1，不赞成为0；y0为表决结果（输出逻辑变量），多数赞成y0为1，否则，y0为0。其真值表如表1所示。表1 “三人表决器”真值表输入逻辑变量输出逻辑变量 x0 x1 x2 y0 0 ...

用verilog hdl语言设计一个9人表决器,五个人通过答：pass,vote);output pass;input[8:0] vote;reg[3:0] sum;integer i;reg pass;always @(vote)begin sum=0;for(i=0;i<=8;i=i+1) //for 语句 if(vote[i]) sum=sum+1;if(sum>4'b0100) pass=1; //若超过 4 人赞成，则 pass=1 else pass=0;end endmodule ...

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