科学组织幼儿园教育活动要确定适宜的活动内容、明确恰当的活动目标、准确把握活动的重点、难点。
一、首先,确定适宜的活动内容。
活动内容是实现目标的载体,幼儿园教育的内容应是广泛的、启蒙的,注重幼儿的经验,发展幼儿的知识、技能、情感等。
教学内容的选择要符合生活性与经验性、适宜性与针对性、挑战性与开放性、整合性与自然性、情趣性与合理性的要求,选择幼儿生活中常见的,符合幼儿的兴趣、认知经验、发展需要、年龄特征的内容,如周围自然界的现象或变化。
二、其次,是明确恰当的活动目标。
目标是教师对活动的价值判断,是教学活动的出发点和归宿,兴趣是开展各种活动的前提和保障,保护和激发兴趣是活动目标设计的根本导向;培养幼儿高尚的社会情感、尊重事实的态度以及积极向上的人生观、价值观是幼儿教育的核心。
因而“情感、态度、价值观”也正是活动目标设计的关键所在,同时让幼儿明确学习活动的过程,了解经验获得的方法,掌握一些粗浅的知识也是活动设计的重要目标之一。
三,准确把握活动的重点、难点。
活动重点是教学活动达成的核心目标,是活动中要重点解决的问题。重点的准确把握是教学活动成功的关键,需要根据幼儿的实际发展需要,精心分析和确立。
难点是对幼儿有一定的挑战性,有一定难度,但通过材料的支持、教学方法和手段的运用,问题的设计、互动的引发等多种途径能够达成的目标,要基于对幼儿“最近发展区”的准确了解。
活动设计、实施要紧紧围绕重点进行,有对难点的突破,才能目标明确、重点突出,实现教学活动的有效性。