二年级数几个角的题目

Question

如题所述

Answer 1

二年级数几个角的题目如下：

1、角的特点

有1个顶点，2条边，是判断一个图形是不是角的标准。

2、角的大小的比较

通过叠合法的方法进行验证。这点知道就可以了。但是“角的大小和张口的大小有关，和两边的边长无关”是必须识记的内容。

3、角的画法

从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。画角的时候，要先点一个点。不能省略！角的画法，要和线段的画法进行区分。（ps:线段有两个端点）。角的认识，可以借助钟表、书本、剪刀、路牌等进行辨认，一件物品可能不止一个角，也可能一个角也没有。

扩展资料：

角：

角在几何学中，是由两条有公共端点的射线组成的几何对象。这两条射线叫做角的边，它们的公共端点叫做角的顶点。一般的角会假设在欧几里得平面上，但在欧几里得几何中也可以定义角。角在几何学和三角学中有着广泛的应用。

几何之父欧几里得曾定义角为在平面中两条不平行的直线的相对斜度。普罗克鲁斯认为角可能是一种特质、一种可量化的量、或是一种关系。欧德谟认为角是相对一直线的偏差，安提阿的卡布斯认为角是二条相交直线之间的空间。欧几里得认为角是一种关系，不过它对直角、锐角和钝角的定义都是量化的。

静态定义（初中定义）：

具有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。

动态定义（高中定义）：

一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形叫做角。所旋转射线的端点叫做角的顶点，开始位置的射线叫做角的始边，终止位置的射线叫做角的终边。意义：为了消除运算局限，突破角度范围。