家校共育心成长一封信怎么写如下：
范文：
尊敬的家长朋友：
您好！
首先感谢您一直以来对学校各方面工作的关心、理解和支持！在疫情防控常态化下，要求孩子尽量少出门、少聚集。
为此，寒假期间我们更应关注孩子心理健康状况，切实履行好对孩子的监护责任，同时对孩子进行生命的教育，使他们树立珍惜生命、热爱生活、关爱他人的理念，积极创建优良家风，做到有效陪伴，确保孩子们度过一个健康、快乐、平安的假期。在此，学校给大家几点建议：
【心理健康篇】
1、做一个会关心孩子的好家长。很多孩子的问题反映出来，家长们“不会”关心孩子。当前很多家长以为满足了孩子的物质需要就可以了，殊不知孩子成长中，精神关爱至关重要。
2、形成良好的生活学习规律。孩子愉悦情绪一般从优良睡眠开始，所以适当的休息，正常、规律、健康的生活作息非常重要，应尽量保持生活作息的科学性及稳定性。
3、保持家庭教育的一致性。每当孩子取得一点一滴的进步都予以及时的表扬和鼓励；多与孩子沟通，共同寻求解决问题的方法。在教育孩子的问题上，家长一定要达成共识。如果家长的观点不一致，会使孩子无所适从。
4、做孩子假期规划的旁观者。在假期现实生活中，家长应做孩子的顾问、盟友，而不要做经纪人。家长要学会聆听，提出建议而不插手干预，这样才能让孩子在学习和生活中感觉更轻松。
5、觉察孩子变化并及时疏导。孩子正处于半独立半依赖、半成熟半幼稚的成长时期,有其特殊的心理矛盾,有成人难以理解的困惑与苦恼。
他们的许多心理冲突,或被自我掩盖,或被成人忽视,以至于不少学生感到孤立无助,只好都隐藏在心灵深处,备受煎熬,甚至诱发各种心理障碍乃至心理疾病。
因此，家长要密切关注孩子的心理和情绪变化，如果发现孩子压力过大或情绪不稳定，或出现激烈的亲子矛盾和冲突，家长要配合学校做好排查工作，如发现异常动向的，请及时、如实与班主任沟通，以便家校合力，尽早介入，保障学生心理健康。
【亲子沟通篇】
1、建立和谐的亲子关系。
良好的亲子关系应该建立在和谐的家庭关系这一基础之上，和谐的亲子关系是孩子形成健康心理最为重要的因素,是孩子成长的营养剂。
家长要与孩子平等沟通,言行上尊重孩子,多倾听孩子的心声;多用欣赏的眼光和赞美的语言和孩子交流，为孩子的成长提供强大的精神动力。
2、注重高质量的亲子陪伴。
无论多忙，家长都应该放下手机，减少外出应酬，尽量多抽一些时间去陪伴孩子，陪伴的形式要多元化、内容要丰富多彩。
比如和孩子做一次饭，散一次步，共读一本书，同唱一首歌、一起做运动，或翻翻老照片，聊聊自己的童年、说说自己的职业、谈谈自己的理想......保证每天和孩子有这样一段和谐亲密的亲子时光。
3、理性面对亲子冲突。
当交流发生冲突时，家长不应用极端的言行逼迫孩子承认错误与失败，不用事事求对错，留点面子与自尊，发现孩子情绪不对，家长就要停止唠叨，允许孩子有冷静的时间与空间，待双方都冷静下来再平等沟通；
必要时家长应放下身段，平等对话，表达歉意，商量彼此改进的方向，达到家和万事兴的目的。
4、注意沟通方式，营造轻松氛围。
家长要注意与孩子沟通交流的方式方法，尽量营造轻松、温暖的家庭氛围。加强亲子沟通，先共情后说理。在沟通中多一些倾听，少一些决断；多一些建议，少一些指责；多一些理解，少一些灌输。
对于孩子来说，父母的一句加油、一个拥抱、一杯温水、一顿热饭、一次促膝长谈、一个微笑……都是孩子一生记忆中最美好的画面，是他们勇敢前行、迎接挑战的自信源泉。
5、对孩子切忌过于唠叨。
教育青春期孩子，要懂得“点到为止”。随着年龄增长，孩子的自尊心在变得越来越强的同时也会变得越来越脆弱。家长对孩子的说教应该做到点到为止，不必事无巨细，更不能没完没了，很多时候家长只需稍稍提一下，孩子就会明白。
【科学上网篇】
1、制定家庭合理的上网公约并严格执行。
寒假期间，您可以和孩子一起制定假期日程表，帮助孩子合理安排运动锻炼、学业规划等。
多带孩子参加体育锻炼，体育锻炼既能增强身体素质,又能培养孩子顽强坚韧的意志品质，同时也可以给孩子带来愉快和喜悦,并能降低焦躁心理,使不良情绪得到改善,心理承受能力得到提高,进而有效减少上网时间。
2、家长还要指导孩子注意网络安全。
网络交友要谨慎，玩游戏要适可而止等。对于有网瘾的孩子，家长可以用别的活动安排来转移其视线，如带孩子进行体育锻炼、力所能尽的劳动等。
3、做到劳逸结合。
孩子学习压力大,假期正是调整孩子心理、放松心情的黄金期,在放松休息的同时,家长要和孩子及早、共同商定假期时间安排,每天学习多长时间、承担什么家务、发展什么兴趣、上网多长时间等等,做到科学合理规划时间。
家校共育心成长一封信怎么写如下：
在全面推进素质教育的今天,单靠学校教育的教学改革是不够的,要实现培养高素质人才的目标，必须构建一个教师、家长共同参与,学校、家庭、社会形成合力并共同发挥作用的开放的、立体的大教育环境。
家长和学生有着亲子血缘关系，其天然的亲子之情是无可比拟的。心理学常识告诉我们:人与人之间的感情越亲密，互相之间情感的感染性越强，感化作用越大;反之，则感染性越弱，感化作用越小因此，虽然常有家长述说孩子不听大人的话，只听老师的话，但家长的一句话抵教师的十句话的情况也同样存在。
在现实的教育中，我们也深深感觉到，我们在学校里对学生进行苦口婆心的教育，刚使学生在思想行为上有了一点进步，但经过周六、周日两天或暑假、寒假的休息，就削弱或抵消了教师几天或几个月的教育。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”可见家庭参与教育对学校教育的效果具有极大的影响。
家校合作教育有利于做到优势互补,使学校在教育学生时能得到更多的来自家庭方面的支持，而家长在教育子女时也能得到更多的来自学校方面的指导。
在学校管理过程中，各项有关决策、措施的制定请家长参与，既增强家长在学校管理中的主人翁意识和责任感，同时，由于家长最了解学生的成长经历，了解学生各方面的需要、兴趣、爱好，家长参与制定的决策才更具有针对性。