关于三年级上册语文提示语以及例句：
提示语是对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当前的情况。提示语拟写要求：紧扣主题，倾向鲜明；语言简明，注意锤炼词语；语言得体，语气委婉、亲切友善、充满人文关怀，让人能愉快接受；善用修辞，兼顾内容和形式。
提示语是用来提醒人们注意自己的语言、行为，但是如果用不文明的语言来提示，就有悖于提示语的作用。
提示语在前，这种方法是写人物对话最常用的形式。就在提示语后加冒号、双引号。 例如：川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么？”练习：他顽皮的眨了眨眼，说：“哈哈 我就知道会这样。”
提示语在后，使用这种对话形式，能够强调说话的内容。先标双引号，在提示语后加句号。 例如：“读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。 练习：“你怎么来了 。”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我。；“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。
提示语在中间，这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的，接着写人物继续说的话。在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。 例如：“太好了，太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！”
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