讲方法，谋技巧，志在必得；稳心态，提效率，胜利在前。
大拼十四天，定能攀花折桂；勇搏两个周，必然金榜题名。
应做一个系统地回头看,各科都应如此。回头看什么？
一是从宏观上看，自己哪些学科进步了，哪些学科突破的不大（甚至没有突破）；二是从微观上看，就一个学科而言，自己对这一学科的基础知识、基本技能、基本方法等，哪些方面已经解决，还有哪些问题。建议把重点放在“巩固”上，通过“巩固”来实现“提高”。在处理“巩固与提高”的关系问题上，一定要因人而异，如果你是基础比较好的学生，把“查漏补缺”作为重点，因为你完全有能力在短期内实现对相关知识的学习。将自己已经做过的习题进行整理，归类、总结，看一看曾经做错的习题，找出错误的原因.这时最好不要再把精力放在钻、解难题上，而应放在调整、完善复习策略与方式上。
抓重点知识, 重点知识不外乎四个方面：
一是自己在以前解题中出错频率高的哪些知识点；二是自己之前复习得不够透彻而且感到生疏的知识；三是高考大纲中强调的课本中的主干知识；四是历年来高考试题中重点考查的知识范围。
将自己做过的模拟试题找出来，找出10个经常犯的错误，比如粗心、抄错数字、记错公式等，看这些错误在每次考试中扣了多少分，力求在高考中不再重犯就行了。要允许自己考场有失误，告诉自己高考考不了满分，有一种心理暗示：每个考生都会出错，某道题做不出来或做错很平常，力求会做的题做对了就已经是高分了。
复习完一章知识后，要能回答下述问题，才能给自己“通行证”。
①、这章主要讲了什么问题？核心概念、知识点的定义、公式是什么？
②、这章知识是如何展开的？各知识点之间的关系如何？有哪些重要的规律意义如何？
③、这章的难点、重点、考点是否已经明确？
④、解题中有什么主要解题方法？有什么常用技巧？有什么常见答题错误和命题陷阱？
① ②两点可用“知识结构图”或“思维导图”检验，即能自己列出目录大纲；如果是文科的内容，还可以试试“自己讲课父母听”或“自己讲课自己听”的做法，自己说不清楚、甚至是讲不下去的地方，就是问题所在，这样不但可以更好地查出自己的知识漏洞，还可以让复习工作变得更有趣。③ ④两点可通过重做经典例题、反思以往错题、找出错误症结来实现。
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