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一名新教师,去生源好的学校发展好,还是先过渡一下,在生源不好的学校发展,这样教学压力小一点????
如题所述
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第1个回答 2012-05-24
新教师重在学习,生源好的学校一般教师能力相对高一些,这样你进步就会快很多。但话又说回来,压力肯定会比生源差的学习大。
第2个回答 2012-05-24
我的意见是去一个生源不是太好的学习,这样通过你自己的努力让生源好起来更能体现的价值,还有到时外调也是有一点资本
相似回答
请问
一下在
一个好一点
的学校
的普通班和在一个差点的学校的重点班哪个...
答:
而差点
的学校,
即使孩子在重点班,享受学校最好的教育,因为学校整体学习氛围
不好,
孩子缺少竞争意识,没有压力,学习成绩提高很难。第三:好学校学生
生源好
。生源是一个
学校教学
质量的生命线
,好学校
之所以好,很大一部分原因是生源好。学校通过各种渠道,招收优质生源。有了优质生源再加上老师们的努力
,
...
是老师教出了好成绩
,还是
高分
生源
成就了老师的好名声?
答:
1 就单纯的应试教育来说,好老师和好孩子是相互成全的,老师再好,孩子不成器,老师的所有努力,都是枉然,孩子再好,天赋异禀,老师资质愚钝,固步自封,也会约束了孩子,无法给孩子一片更广阔的视野,所以就这一点来讲,好老师和好孩子是捆绑在一起的命运共同体,相互成全,这是针对教书这一方面 2 看我们如何定义好孩子,...
一个
学校
的好坏,是看
生源还是
看师资?对此你有何看法?
答:
好学校
的一个重点标志,就是
生源好
。家长的取向一定是选择师资
好的学校,
而师资好的学校,也一定要选择优秀
生源,
这是一个事物的两方面。优秀的师资和优秀的生源,是互相成全的。优秀学生是老师教学的一个动力,优秀老师是让学生更好成长的必要条件。
生源的
好坏直接影响到学校的好坏。众所周知,人的智力...
生源
是决定
学校发展
的最关键因素,你如何看?
答:
一位名校老师说,几乎每个学生的成绩都很差,从一个非名校发展出来是
很好的
。这就是课程定位改变的原因,从而改变了他们学习的主动性。太多学生有原创课程,在课堂上并不耀眼。从而产生负面影响。转到其他课程后,不知道怎么把自己当成“导羊自信”的结果,使得班级角色定位产生积极影响。从这个层面来说,...
生源
是决定
学校发展
的最关键因素,真的是
这样
吗?
答:
生源是决定
学校发展
的最关键因素,因为只有生源足够的优秀学校的升学率才会非常的可观
,在这样
的情况下学校也会受到更多人的支持。家长在帮助孩子挑选学校的时候也会着重的考虑一下这个学校的升学率,因为只有学校的升学率足够的高孩子才能够获取
更好的
教育。学校的升学率非常高,那就意味着学校的学生都非常...
学校
的好和差,究竟是
生源
决定的
还是
师资决定的?
答:
第三,形成
好教师
、好学生、良性循环是
学校发展
的最终方向。在一所学校里,好老师和好学生都很重要。关键是要和一群热爱工作、敬业、仁爱、理想、爱学习、习惯好的学生密切合作,提高学校的名声,然后让更多的好学生扬名立万。(你知道的)。最后,让所有孩子快乐成长,让所有老师体验成功的感觉,这是教育...
生源
是决定
学校发展
的最关键因素,你怎么看?
答:
好生源
主要通过学生的家庭成分判断,比如父母学历水平可以大致看出学生的智商水平以及在家庭受教育的程度,父母的纳税程度以及住房面积可以决定学生可以花的起的培训班消费。生源现在出现了严重的两极分化,城市名校学生挤拥得进不了门,校长为容纳不了熬煎;农村偏校学生稀少得开不了门,校长为招录不下熬煎。
生源
是决定
学校发展
的最关键因素,你有什么想说的?
答:
而且一个学生本身的学习程度比较好的话,那么基础能力的就更强一些,所以说在学习新的知识的时候也更快一些。通常情况下学生
生源好的
话,那就说明这个家庭
还是不
错的,愿意花钱培养自己的孩子。要不就是这个孩子非常的聪明,所以说才能够考取这么好的成绩。这也就说明了其实很多时候就不需要学校进行怎样的...
教师
轮岗
,生源不
变,再
好的
老师也不能把差生变
好,
这种观点对不对呢?
答:
这种观点不对。教学是教师的教和学生的学相统一的过程,所以要想达到一个好的效果,必须是师生共同努力,才能教学相长、共同进步。
教师在教学
的过程中应该遵守教师的职业道德要求,关爱学生、爱岗敬业、教书育人、为人师表。教师轮岗是为了使教师得到
更好的
锻炼
,在不
同
的教学
环境中,学会反思并总结经验,...
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新教师在生源不好的学校
当老师一定要去生源好的学校
去生源差的学校当老师
生源差的学校怎么当好老师
生源不好的学校
不能去生源差的学校
农村小学教师生源稳控
一个学校的生源重要吗
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