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为什么老师讲过的东西,学生都记不住呢?是老师能力不够?还是学生不会学习?
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推荐答案 推荐于2018-04-14
1、要记得快和记得牢,首先要学会整合知识点。把需要记忆的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。
2、学习掌握速读记忆的能力,提高效率。速读记忆是一种高效的阅读学习方法,其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能,培养形成眼脑直映式的阅读学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》,用软件练习,每天一个多小时,一个月的时间,可以把阅读速度提高5、6倍,记忆力、理解力等也会得到相应的提高,最终提高阅读、学习、记忆效率。
3、实际做题训练,在做题的过程中,你会发现自己哪些知识点掌握的还不够,从而挑出来巩固记忆。而且在实际做题运用中学习、记忆,效率会提高不少。
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第1个回答 2016-12-10
我个人认为首先要老师要有亲和力,上课要讲究方法!针对不同的学生给予不同的教学方法。其次学生要尊重老师的劳动,上课要认真听讲!多配合老师!双方都要去努力完成好每一节课@!主要是学生,不仅上课要好好听讲,做好笔记,课下要认真做作业,还要有针对的进行复习,不能只是消化课堂上的内容,那样不是会学习的学生!
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...
答:
1、要记得快和记得牢,首先要学会整合知识点
。把需要记忆的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。2、学习掌握速读记忆的能力,提高效率。
孩子的记忆力差怎么办
呢?
上课
老师讲的东西都记不住
啊!
答:
1、
能力发展失衡:包括听知觉能力
、听觉宽度、听觉理解力、听觉分辨、听觉排序 2、注意力不集中:
①运动知觉发展不足,即坐不住
。②认知能力弱,理解力差。③视动协调能力差,即手眼协调能力不好。3、环境因素影响:①语言刺激少②不良的家教方式(多批评多打击少鼓励)③得不到家长或老师的关注 4、...
我是个数学
老师,为什么讲过的
题,还有
学生记不住
答:
淡定点吧。
讲过的题记不住很正常的
。以前我做过一对一辅导,一对一尚且有记不住的,何况平常的课。而且有些学生你讲上几百遍他也是记不住的,因为根本没听。心态放平,不急躁。个人建议讲课的时候可以尽量使讲的内容幽默一些,或者合理安排作业加深印象。尽力就好,想太多了反而不好。
老师
已经
讲过
多遍
的东西,学生为什么还是不会
的原因分析
答:
第一、教师本身的问题 学生“能听懂课,不会解题”的原因主要反应在老师的备、教、辅、考各个环节。
老师讲课
时,采取灌的方式,往往
是老师
主动地讲
,学生
被动地听,老师把所有的步骤、思路都讲出来了,这样束缚了学生的思维,其实学生根本不知道
为什么
要这样想、为什么会想到这方面去,学生所谓的“听懂...
为什么老师讲过的东西,
我总忘
呢?
答:
好记性不如烂笔头。作为一个文科生,我的记忆力却很不好;就算作为文科重点班,我们班的同学很多也是这样。那就---记!把老师上课
讲的东西记
在固定笔记上(一定要固定)这样即防止日后忘记,而且十分有利于上课注意力的集中。我的经验告诉我,平时考试的内容其实都在老师的讲义中了。而如果你能及时记...
为什么
我总是
记不
到
老师
上课的时候
讲的
内容?
答:
如果课堂上忙于记笔记,听课的效率一定不高,况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把
老师的
讲课消化吸收,适当做一些简要的笔记即可。 经验二: 学习效率这
东西,
我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况:某同学学习极其用功,在学校学,回家也学,不时还熬熬夜,题做得数不胜数,但...
我的小孩上课不认真听讲
,老师
教
的东西记不
注该咱办
呢?
答:
上课不能长时间专心听讲,注意力分散;常常充耳不闻,无法理解老师课堂讲授的知识;记不全或
记不住老师
口头布置的作业和事情;复述老师所讲内容时,显得语无伦次……孩子这些上课不注意听讲的问题常常困扰着家长。 其实,孩子上课不注意听讲,除部分真正患有“多动症”外,相当多的是由于缺少一种重要
的学习能力
——听讲能...
我是一名在校
学生为什么
我对以前的事情记的很清楚,但是
老师
在上课的时...
答:
还有就是早晚多读书复习,一般考试前半个月甚至一个月都应该开始准备。虽然你的记忆力可能会像你说的那样,但自己还是要加点信心,加些努力,你的成绩自然会上去。老师上课讲的如果
记不住,
那应该与老师谈谈你的情况,表明你的意图,他们应该会帮助你的!还有,逼着自己在忘记的时候尽量想起来,说不定...
作为
老师
给
学生讲
好多遍
都记不住
该怎么办?
答:
讲三遍之后
还是记不住,
那只能说学生在老师讲得过程中“看”明白了,而自己当时并没有彻底理解运用该知识点。要避免本来可以明白后面又记不住的情况发生,在
老师讲课
时要充分调动自己的五感,具体点就是要抓最基础的点,概念定理公里等,且要提前预习,及时练习,多总结,若是发现某个点不太理解,...
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