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《白鹭》是中国现代作家郭沫若的一篇散文。这篇课文描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美。作者寓情于物,表达了对白鹭的喜爱和赞美之情。
01
课文解析
《白鹭》行文简洁,结构严谨,可以分为三部分:
第一部分(第1自然段)
白鹭是一首精巧的诗。
这是全文的总起句,用“精巧的诗”来比喻白鹭,突出了它的美。
第二部分(第2~8自然段)具体描写了白鹭的美。这部分又可以分为两层:
第一层(第2~5自然段)从颜色、身段写白鹭的外形之美。
第二层(第6~8自然段)借助“水田钓鱼”“枝头独立”“空中低飞”三幅画面,写白鹭在不同场景中的美。
第三部分(第9~11自然段)抒写了作者对白鹭如诗一般美的赞叹。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
第11自然段与第一部分首尾呼应。
课文语言凝练,句句含情,白鹭形象之美和在不同场景中的美跃然纸上。
课文插图采用中国水墨画风格,图文相得益彰,意蕴隽永,再现了白鹭钓鱼时的闲适、闲立时的悠然、飞行时的空灵,展现了白鹭如诗如画的美。插图与课文描绘的意境极为吻合,有助于我们图文对照理解课文内容,感受白鹭之美。
02
学法指导
一、作者简介
用一句话了解作者
郭沫若:中国现代作家,代表作有诗集《女神》、历史剧《屈原》等。
二、识字写字
1、认识6个生字
鹭、嫌、黛、嵌、匣、嗜
进入五年级,我们已经有较强的独立识字能力。可以借助识字学习经验自主识字,如査字典、联系上下文猜读、借助熟字识字等。
本课要求认识的生字都是形声字,可以按照形声字构字规律来识记生字。
【鹭】是鸟类的一科,常见的有课文中所写的白鹭、朱鹭、苍鹭等。
【匣】是装东西的较小的方形器具,有盖儿。
这两个字都可以借助图片或联系生活来识记。
【嵌】本义是山谷深的样子,现指把较小的东西卡进较大东西上面的凹处。可以借助课文中的句子或联系生活如“戒指上嵌着钻石”来理解和识记。
【嗜】是“特别爱好”的意思,可通过组词“嗜酒、嗜学”等来识记。
【嫌】可以通过熟字换偏旁来识记,如“谦”“歉”“赚”等。
用形近字组词练习进行辨析:
嫌(嫌弃) 谦(谦虚) 歉(道歉) 赚(赚钱)
2、会写10个生字
宜、鹤、嫌、朱、嵌、框、匣、哨、恩、韵
从五年级开始,课文中要求会写的例字,是直接写在方格中的。没有田字格定位,注意在写字前先目测一下方格