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再见了亲人的写作方法是什么
如题所述
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推荐答案 2012-10-02
大概系抒情吧!
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其他回答
第1个回答 2012-10-02
抒情 肯定的
相似回答
再见了亲人
运用了
什么
写法
答:
二 再见了亲人运用的写法:1
《再见了亲人》这篇课文的前三个自然段都采用了叙事和抒情相结合的写法
。2 课文前3个自然段结构相似,由“劝慰—回忆—抒情”三部分组成,每个自然段各记叙一个代表人物,整篇课文从课题开始字里行间就体现了两国人民的情谊....
再见了亲人
,课文前三个自然段
写作方法
的共同点是,多少多少
答:
答:课文《再见了,亲人》前三个自然段在表达上的共同点是写法大致相同。
首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头
,志愿军对朝鲜人民的关心体贴之情,都饱含在这一声的恳求中,表达了志愿军战士与朝鲜人民密不可分的亲情。同时,这三个自然段还以具有充分肯定语意的反问句结尾,这样的表达避免了平铺直叙,...
再见了
,
亲人是
一片
什么
文
答:
《再见了亲人》是著名作家魏巍写的一篇叙事抒情文,
作者以赞美的口吻,写出了志愿军战士在朝鲜的感人事迹,让人感受到志愿军是最可爱的人
。《再见了,亲人》中的亲人,是指朝鲜族人民,大娘,小姑娘,大嫂 《再见了,亲人》一文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时,在车站上同朝鲜人民依依惜别...
根据
再见了亲人写作
文
答:
1. 《
再见了
,
亲人
》小练笔 我也是五年级的,我也在学 再见了,亲人。 我写小练笔是写:有一天,一位志愿军叔叔在敌占区发现了一个洞,里面有个朝鲜小女孩就要掉下去了,因为小女孩抓着的那根树枝就要断了,而且洞底都是荆棘藤。周围没有任何人,也没任何工具,眼看着小女孩就要死了。 志愿军叔叔便奋不顾身的跳...
再见了亲人写作
文100
答:
1.
再见了 亲人
小练笔100左右字 五次战役的时候,大娘带着全村的妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给志愿军吃。 可就在这时,大娘旁边的一位志愿军战士发现对面的敌人正在瞄准大娘,并要往她那儿扔炮弹。就在子弹和炮弹同时飞过来的瞬间,那位志愿军战士用自己的身体挡住了子弹和炮弹。 结果那位志愿军...
什么
叫做抒情
答:
再见了
,
亲人
!我们的心永远跟你们在一起。(直接抒情,表达了志愿军对朝鲜人民的依依惜别之情,以及对中朝人民曾经用鲜血和生命保卫过的土地的深厚感情。)类似的文章有许多,同学们可学着找一找。II. 借景抒情 指通过对自然景物和生活场景的描写,来抒发人物或自己的思想感情。《可爱的草塘》:芦苇...
再见了亲人是
几年级的课文
答:
再见了亲人是
几年级的课文:五年级下册。扩展知识 五年级的语文学习是中国小学阶段语文学科中的一个重要阶段,它涵盖了多种知识和技能,包括阅读理解、
写作
表达、诗词文学、修辞
手法
等。以下是五年级语文学习的扩展知识:1、文学常识与名著阅读 名著阅读:五年级学生通常会接触到一些经典文学作品,如《三国...
《
再见了
,
亲人
》
的写作
背景
是什么
?
答:
1953年7月,双方签订《朝鲜停战协定》,从此抗美援朝胜利结束。1958年,志愿军全部撤回中国。10月25日为抗美援朝纪念日。《
再见了
,
亲人
》叙述了1958年,中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时与朝鲜人民依依惜别时的情景,回忆了与朝鲜人民难以忘怀的往事,表达了志愿军与朝鲜人民用鲜血凝成的深厚情谊。
《
再见了
,
亲人
》教学反思
答:
《
再见了亲人
》这篇课文描写的是1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时,在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景,是叙事抒情散文。我在教学中,注重发挥学生的主体作用,在读中启发想象,再现文章所描述的情景和形象,使他们如临其境,如见其人,学法和
写作方法
由学生自己发现。 1、多种形式的读。 如在课文结束时...
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再见了亲人讲的是什么
再见了亲人是谁写的
写作手法和写作方法的区别
再见了亲人的作者
写作方法有什么
再见了亲人
再见了亲人原文
再见了亲人这篇课文
再见了亲人几年级
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再见了亲人本文前三个自然段的写法大体相同开头都是满含什么意愿...
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再见了亲人前三个自然段表达了什么感情和运用了怎样的表达方法