郭姜燕蘑菇汤读后感怎么写

Question

郭姜燕蘑菇汤读后感怎么写读后感蘑菇汤

Answer 1

写读后感的要诀
我们读完一部作品或一篇文章后,自然会受到感动,产生许多感想,但这许多感想是零碎的,有些是模糊的,一闪而失.要写读后感,就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想,反复想,反复作比较,找出两个比较突出的对现实有针对性的,再集中凝神的想下去,在深思的基础上加以整理.也只有这样,才能抓住具有现实意义的问题,写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来.
第四,要真实自然.就是要写自己的真情实感.自己是怎样受到感动和怎样想的,就怎样写.把自己的想法写的越具体、越真实,文章就会情真意切,生动活泼,使人受到启发.
从表现手法上看,读后感多用夹叙夹议,必要时借助抒情的方法.叙述是联系实际摆事实.议论是谈感想,讲道理.抒情是表达读后的激情.叙述的语言要概括简洁,议论要准确,抒情要集中.三者要交融一体,切忌空话、大话套话、口号.
从表现形式上看,也有两种：一种是联系实际说明道理的.这是用自己的切身体会和具体生动的事例,从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性,把理论具体化、形象化,使之有血有肉,有事有理,以事明理,生动活泼.另一种是从研究理论的角度出发,阐发意义.根据自己的研究和理解,阐明一个较难理解的思想观点,或估价一部作品的思想意义.它的作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解.这一种读后感的重点仍在“感”字上,但它的理论性较强,一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特点.

Answer 2

《布罗镇的邮递员》我想电视机前的不少小观众对这本书并不陌生，这是咱们如皋籍作家郭姜燕于2016年8月发表的一本温暖的童话书。故事以阿洛往返人类和森林送信为线索，讲述他用自己的善良弥合了小镇与森林之间的裂痕，帮助大家重新找到了美好和幸福。近日，这部《布罗镇的邮递员》又获评“2016中国好书”。今天，我们就通过这部《布罗镇的邮递员》来认识一下这本童话书的作者郭姜燕，一起来听听她与书不得不说的故事。
见到郭姜燕的时候，她正在给学生们上课，讲课的内容是绘本故事《我的幸运一天》。亲切的笑容以及循循善诱的教学方式，让整个课堂充满了互动。郭姜燕是一名儿童文学作家，也是一名小学语文老师。她游走在作家和老师两种角色之间，也穿梭在理想和现实之间。当城市里林立的高楼取代了大片的绿地树林，她会特别想念一片森林；当微信、邮件、电话取代了手书信件，她会特别怀念那些等信来的日子。于是，便有了阿洛，便有了这些故事。郭姜燕告诉记者，写《布罗镇的邮递员》的初衷就是想带领孩子们看到一个不一样的世界，希望孩子们可以多多关注大自然。
郭姜燕说：当时写阿洛只是想写个短片，就是这本书中的第一个故事，短片写完之后，就发现阿罗身上还有很多其他的故事，然后就写了第二个短片，然后一个接一个写下去，就觉得阿洛这个人好像活过来了，已经到我生活中来了，然后我再联想到现在越来越多的城市化，孩子越来越远离大自然，阿洛这个邮递员他应该是连接文明社会和古朴自然的一个信使，我想通过阿罗这个人物带领孩子们，在享受现代社会带来的优越的条件的同时，也能感受到自然的原始、古朴，以及它净化心灵的作用。一旦我确立了某个人物，然后我会渐渐走近那个人物的内心，一旦我走进那个人物之后，我觉得不是我在创造人物，在给它一种生活，而是他带着我走到故事里去，某种时候它不太受我的理性的控制。当然阿洛身上有很多人的影子，它承载了我的一些理念，首先是有一颗敏感的心，他能够留心到布罗镇的普通居民留意不到的东西，然后他很善良，它能够毫不犹豫地去帮助，其实阿洛看人的眼光也就是我看人的眼光。
若说写作是输出，那么读书就是输入，正是读书给了郭姜燕无穷的力量去创造更多的作品。郭姜燕说，如果要问我为什么要阅读，不如先问一下人为什么要吃饭。人是由物质和精神组成的，不吃饭不能长身体，会肉体死亡；不阅读不会有思想，要精神死亡。读书就像吃饭，不可能说今天读一本书就成长了，就有了翻天覆地的变化，就像吃饭，吃一顿饭、吃三顿饭，吃了十天的饭，但是你看不到这些饭是让你长高了还是长胖了，但是没有它你就得不到成长，它是默默地，需要日积月累，需要漫长的过程。吃饭讲究荤素搭配，营养均衡，读书也不要偏囿于某一种类型。初初做老师的时候，为了提升教学质量，郭姜燕读的往往是教研类的书，她的生活也局限于家与学校的两点一线；慢慢接触了儿童文学，并开始自己创作时，郭姜燕说什么类型的书她都会去读一下，不仅仅为了更好地站在孩子的角度去讲好故事，也希望自己能跳出象牙塔，更多地去思考人类、自然和社会本身。
而正是从阅读进入了写作，才更知阅读的重要。俗话说，熟读唐诗300首，不会写诗也会“偷”。背得美文200篇，不会作文也会“搬”。但郭姜燕说，正因为看的书多了，对别人的文字、对别人的情感有了一样的认同或者不一样的感触，这就促使她拿起笔去记录自己的心得与感悟。
作为儿童文学作家，郭姜燕喜欢有灵性的作品；作为老师，她喜欢活泼的文字。面对越来越多的学生落入作文书的圈套无法自拔，她倒建议孩子们可以少看作文书。