孩子的识字问题是困扰很多家长的问题。 孩子早识字不好，孩子识字晚也不好，但更让家长头疼的是，当孩子到了该识字的年龄，很多孩子却似乎 完全无知，生词根本记不住，教学几分钟后就忘记了，这让很多家长开始担心。
【 如果我的孩子不记得单词怎么办？】
1. 复杂生词要翻开记录
很多孩子喜欢用拆解记字的方法。 比如“羸”字：拆开，背“死、口、月、羊、扇”，背公式，多写几遍，这样下次就不会出错了。 . 类似的词还有很多，“照片、烂、歪”等都可以这样背。
2.通过构词加深记忆
有的孩子在写字的时候，经常会问：怎么写什么？ 我总是让他们先造词，再问，其实就是让孩子们建立词与词之间的联系。
建立单词之间的联系，可以快速准确地记住生词，也可以记住一个单词，在小学低年级，这是扩大单词量的一种方式。 可以让孩子为每个生词组词，看能组词，把组词写在那里，每天读或抄，继续组词，经过一段时间的练习，记住这个 新词不仅深刻。 ，这对词汇扩展也有很大帮助。
3.提高准确性的方法是口授
抄写和听写是学习生词最基本的方法。 为了解决孩子记不住生词或生词写错的问题，需要多点重复口述。 在道道口授中，一个一个地输入生词。 解决。
听写不应仅限于词汇表中要求的单词，还应包括文本中一些不需要能够书写的单词。 会读不会写是犯错的重要原因。 只有扩大听写的范围，课文中的一些孩子可能无法一起听写。 只要不断训练，文中生词的难度基本可以解决。
4. 造句以便识字可以应用
造句是一种测试孩子是否理解某个单词的方法，同时也可以应用所学的单词，提高学习效率。 如果单词在句子中使用得当，则说明孩子已经记住了单词，掌握了它，并且不会忘记它。
5、坚持边看边指点
为了解决生词问题，从学龄前开始，阅读中就需要增加指读和朗读。 请务必使用文本或图画书进行练习。 一是课文选择得当，二是课文难度适中。 对于手指阅读，家长可以带头示范。 阅读绘本时，用手指指向每一个字，提醒孩子跟上指读的内容，保证孩子的眼睛跟着手指，耳朵跟着声音，做到 加深对这个词的印象。
朗读也是早期学生阅读单词的方法之一。 一开始，父母可以读一段或一个序列，孩子跟着读。 慢慢地，孩子们开始自己阅读，大人负责纠正错别字。 大声朗读的目的是检查孩子是否知道每个单词，以防止孩子在默读时出现跳读和误认单词。 此外，朗读还可以培养语感，为写作打下基础。