洞悉小说有那些人物

Question

如题所述

Answer 1

《第七个读者》《心理罪》《教化场》都是雷米写的，故事都是围绕着主人公方木展开。很精彩，强烈推荐作品简介《第七个读者》“他沉沦，他跌倒。”你们一再嘲笑，须知，他跌倒在高于你们的上方。他乐极生悲，可他的强光紧接你们的黑暗。————尼采 开启一段尘封的往事，心中有痛，但也看见希望。 美丽的大学校园，一个个学生相继离奇死去，看似没有联系的凶杀案里，却透露出让人难以致信的死亡信息。曾经欢快的校园生活，骤然一片死寂，方木美好的初恋也被扼杀在摇篮中，从此他是一具行尸走肉，还是重新振作开始新的生活，第七个读者将会怎样影响方木的人生…… 本书是雷米其他作品的开端和序幕，让我们看到年轻侦探艰辛的成长经历，读此书如同置身于情境中，情不自禁地与书中人一道去抽丝剥茧，寻找真相，心理画像分析在这本小说中，可以说是“小荷已露尖尖角”。《心理罪》一个喜欢把牛奶和人血搅拌在一起喝下去的杀手，他是有特殊的疾病还是传说中千年不死的吸血鬼？ C市连续发生四起强奸杀人案，被害人都是25至30岁之间的白领，这到底是报复杀人还是简单的劫色？ 一个品学兼优的研究生，却忽然之间发疯似的攻击自己的同窗好友，他是被人催眠还是蓄谋已久杀人灭口…… 在一系列让警方感到扑朔迷离的案件中，沉默寡言的大学生方木突然被警方扯入其中，而他又凭什么随口就说出了逍遥法外的凶手的真正面目？ 当凶手被执行枪决之后，为什么又发生了更加残忍变态的连环血案？ 是凶手邪恶的幽灵继续作祟还是另有更加可怕的人魔？ 是凶手邪恶的幽灵继续作祟还是另有更加可怕的人魔？ 当这个看不见的魔鬼肆无忌惮地夺去方木身边一个又一个朋友的生命，方木又将如何面对这公然的挑衅？他能否在最后关头“画”出魔鬼的样子……《教化场》历经磨难的方木最终会遵从乔老师的遗愿做一名警察，还是从此归于平凡？ 无论他选择什么样的人生，都注定不会平静…… 他，在教师节里亲手杀死女友的班主任，为何又在方木出庭作证，力求免死的情况下突然越狱？ 他，收养了多名弃儿，为何又时常面对一个孩子的遗像黯然神伤？ 她，身世成谜，为何让方木时时牵挂？ 深邃的地下迷宫里，被电击致死的男子；商场里高悬的玩具熊忽然滴下血水；被阉割的男尸怀抱衣着完整的“女童”…… 他们是一群受伤的试验品，还是凶残的变态杀手？ 古老的戏剧，是救赎的良药，还是魔鬼的仪式？ 方木再次被卷入杀戮的漩涡中，是职责所在，还是身不由己？ 天使堂，教化场，一念之差，一线之隔…… 如果你有机会改变别人的命运，你会怎么做？ 雷米新书，杂志版《教化场》将于08年10月登陆《今古传奇·故事版》 心理学知识仍然是本书主线，不过犯罪心理画像不再是主线。http://blog.sina.com.cn/huaxiangguilai教化场的博客 里面里面有雷米的写作感受。[编辑本段]名家点评（心理罪）他天赋奇才，洞悉犯罪心理，兼具天使与魔鬼的双重性格；他一时失足多年成恨，一步迈错步步错，连环杀人难回头；他与他棋逢对手，你死我活，在斗智斗勇的较量中步步惊心。最终鹿死谁手？阅读之前，没有真相！ 在我看过的众多国内犯罪推理小说中，《心理罪》无疑是最优秀的一部。作者用细腻和专业的笔触讲述了一个扑朔迷离的犯罪故事：主人公方木是一名在校大学生，但他熟知犯罪心理画像这门刑侦学的前沿学科，在他和变态杀人狂惊心动魄斗智斗勇的过程中，人性的丑恶被深刻地揭示，同时也彰显了正义的力量。 ——恐怖大王 李西闽 在《心理罪》中，雷米创造了一个血肉丰盈的人物——方木，如果说叙事的线索构成这部小说硬朗的结构，那么关于方木这个人的一切，则形成了小说的骨血和灵魂，他的命运牵动着我们的每一根神经。 ——著名恐怖小说家 大袖遮天 想放松消遣，我会去看朱德庸的漫画；想陶冶情操，我会去看钱钟书的《管锥篇》；想全神贯注，我会去看雷米的《心理罪》，那种步步逼近的紧密节奏，让我废寝忘食，欲罢不能。 ——著名恐怖小说家 七根胡 我们心甘情愿跳进雷米布置的迷宫，爬出来后，闭上眼睛，以为结束了，结果小说中的那些人物，尽在我们身边，早日把这部小说拍成电视剧吧！ ——著名恐怖小说家 一枚糖果

Answer 2

小说中人物形象分析（2）小说中人物形象分析心世界的表露，读者往往可以由人物的语言看出人物的性格。如《范进中举》中范进中举前胡屠户骂他左一个“现世宝”，右一个“烂忠厚没用的人”“癞哈蟆想吃天鹅肉”。中举后称范进“贤婿”、“老爷”，当众夸范进“才学又高，品貌又好”，“是天上的星宿”等。充分表现出胡屠户欺贫贪富，趋炎附势的市侩性格。《孔乙己》中孔乙己否认偷了别人的'书时说的“窃书不为偷”“偷”与“窃”本是口语和书面语的差别，孔乙己说“窃”不能算“偷”，勾勒出他自欺欺人、迂腐可笑的性格特征。3． 动作描写：人的动作也是人的思想、品德、性格等最直接最 具体的体现。看一个人的动作就可以了解他的精神面貌，洞悉他的灵魂。在文章中多体现在一系列动词的恰当选用上。如《孔乙己》中写孔乙己初到咸亨酒店喝酒时便排出九文大钱，一个“排”字，写出了孔乙己在那些嘲笑他的短衣帮面前炫耀自己的神情，若改用“拿出”或“掏出”都没有这种效果。在《范进中举》中，范进中举后送银子给胡屠户时，胡屠户非常贪财，可又不能不推让一下，“把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来”一个“攥”字写出了胡屠户生怕银子又被范进拿了回去，一个“舒”字是他慢吞吞的动作，是他虚伪的推让，活画出他口是心非的嘴脸，讽刺意味十足。4． 心理描写：心理描写是对人物的思想活动和内心世界的描 写。描写能生动具体地展现人物的精神风貌和性格特点。它是让作品中的人物敞开自己的心扉，直接披露心灵奥秘的一种写法。如《驿骆犁花》中写道：“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里散步，还看见一个身穿花布衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱”这梦境幻觉正表现了“我”对助为乐的哈尼族小姑娘的喜之情。《我的叔叔于勒》中“我”在付钱时看到叔叔“又老又穷苦”，“狼狈不堪”的脸，心里默念道：“ 这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”写出了“我”的同情怜悯和对父母的六亲不认的困惑和不满。又如《范进中举》中，范进向胡屠户借盘缠遭到大骂后，在归来路上心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？”表现了范进对功名的追求真是如痴如迷，以致于中举后过分惊喜而发疯。
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小说中人物形象分析
心世界的表露，读者往往可以由人物的语言看出人物的性格。如《范进中举》中范进中举前胡屠户骂他左一个“现世宝”，右一个“烂忠厚没用的人”“癞哈蟆想吃天鹅肉”。中举后称范进“贤婿”、“老爷”，当众夸范进“才学又高，品貌又好”，“是天上的星宿”等。充分表现出胡屠户欺贫贪富，趋炎附势的市侩性格。《孔乙己》中孔乙己否认偷了别人的'书时说的“窃书不为偷”“偷”与“窃”本是口语和书面语的差别，孔乙己说“窃”不能算“偷”，勾勒出他自欺欺人、迂腐可笑的性格特征。

Answer 3

洞悉小说有那些人物？1. 孙美英,女, 共产党员,高级教师。2. 朱明辉,女,大学本科,中学一级教师。

Answer 4

本次研讨的内容是人教版必修五第一单元小说教学，以《林教头风雪山神庙》为例，让学生能够有意识地洞悉小说反映的社会环境，从而更好地解读人物，准确深刻地挖掘出小说的主题。同时，在学习本单元的基础上能够融合当代文化，让学生在自主阅读和实地调研中，把握当代社会环境特点和人物形象，强化对社会环境和人物命运之间关系的认识。在学生自主活动过程中，更好地获得语文素养的提升。

普通高中语文新课程标准提出了“加强课程实施整合”的要求，“通过主题阅读、比较阅读、专题学习、项目学习等方式”，整体提升学生的语文素养。这就要求我们教师在备课时，重视“整合”设计，突出素养本位，教师应该准确把握课程目标，从大单元设计出发，抓住“社会环境”、“人物命运”、“当代文化”三个关键词，以素养的视角来审视篇目教学、知识教学的作用，引导学生在运用语言的过程中大量阅读、深入阅读、自主阅读，从而提升语文素养。

从我们自身的教学实践来看，传统的课时主义教学，极易造成学生知识的碎片化、浅层化，综合性能力欠缺

Answer 5

1. 孙美英,女, 共产党员,高级教师,1999年6月毕业于河北师范大学中文系,教育硕士,国家二级心理咨询师,现工作于石家庄市22中。曾获得石家庄市学科名师
2. 朱明辉,女,大学本科,中学一级教师,现任22