小学五年级上半学期就开始接触简单的方程式。
方程指含有未知数的等式。是表示两个数学式（如两个数、函数、量、运算）之间相等关系的一种等式，求方程的解的过程称为“解方程”。
“解”：方程的解,是指所有未知数的总称,方程的根是指一元方程的解,两者通常可以通用，解方程：求出方程的解的过程,也可以说是求方程中未知数的值的过程,叫解方程.
扩展资料
解方程式的口诀如下：
解一元一次方程，注意事项最重要：去分母要都乘到，多项式分子要带括号；去括号也要都乘到，千万小心是符号；移项变号别漏项，已知未知隔等号；合并同类项加系数，系数化1要记牢。
一元二次方程有四个特点：只含有一个未知数；且未知数次数最高次数是2；是整式方程．要判断一个方程是否为一元二次方程，先看它是否为整式方程，若是，再对它进行整理．如果能整理为 ax2+bx+c=0(a≠0)的形式，则这个方程就为一元二次方程；将方程化为一般形式：ax2+bx+c=0时，应满足（a≠0）。
参考资料来源：百度百科-解方程式
对于那些成绩较差的小学生来说,学习小学数学都有很大的难度,其实小学数学属于基础类的知识比较多,只要掌握一定的技巧还是比较容易掌握的.在小学,是一个需要养成良好习惯的时期,注重培养孩子的习惯和学习能力是重要的一方面,那小学数学有哪些技巧?
一、重视课内听讲,课后及时进行复习.
新知识的接受和数学能力的培养主要是在课堂上进行的,所以我们必须特别注意课堂学习的效率,寻找正确的学习方法.在课堂上,我们必须遵循教师的思想,积极制定以下步骤,思考和预测解决问题的思想与教师之间的差异.特别是,我们必须了解基本知识和基本学习技能,并及时审查它们以避免疑虑.首先,在进行各种练习之前,我们必须记住教师的知识点,正确理解各种公式的推理过程,并试着记住而不是采用"不确定的书籍阅读".勤于思考,对于一些问题试着用大脑去思考,认真分析问题,尝试自己解决问题.
二、多做习题,养成解决问题的好习惯.
如果你想学好数学,你需要提出更多问题,熟悉各种问题的解决问题的想法.首先,我们先从课本的题目为标准,反复练习基本知识,然后找一些课外活动,帮助开拓思路练习,提高自己的分析和掌握解决的规律.对于一些易于查找的问题,您可以准备一个用于收集的错题本,编写自己的想法来解决问题,在日常养成解决问题的好习惯.学会让自己高度集中精力,使大脑兴奋,快速思考,进入最佳状态并在考试中自由使用.
三、调整心态并正确对待考试.
首先,主要的重点应放在基础、基本技能、基本方法,因为大多数测试出于基本问题,较难的题目也是出自于基本.所以只有调整学习的心态,尽量让自己用一个清楚的头脑去解决问题,就没有太难的题目.考试前要多对习题进行演练,开阔思路,在保证真确的前提下提高做题的速度.对于简单的基础题目要拿出二十分的把握去做;难得题目要尽量去做对,使自己的水平能正常或者超常发挥.
由此可见小学数学的技巧就是多做练习题,掌握基本知识.另外就是心态,不能见考试就胆怯,调整心态很重要.所以大家可以遵循这些技巧,来提高自己的能力,使自己进入到数学的海洋中去.
小学生从五年级开始学习方程式。因为小学数学有不同版本的教材可能会有区别。
1、人教版：小学五年级上册开始学习简易方程。
2、苏教版：小学五年级下册开始学习建议方程。
3、北大师版： 小学四年级数学下册开始学习认识方程。
4、浙教版：小学四年级数学下册开始学习代数式与方程。
5、沪教版：小学五年级上册开始学习简易方程（一）。
6、冀教版：小学五年级上册开始学习方程。
扩展资料：
从算术到代数是人们对现实世界的数量关系认识的一次飞跃，也是数学思想方法的一次突破。在小学阶段让学生学习一些代数初步知识，学习用代数的方法解决问题，不仅有助于巩固和加深理解所学的算术知识，同时可以促进抽象逻辑思维能力的发展，使学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力，以及思维的灵活性提高到一个新的水平。
参考资料：百度百科-九年义务教育课本
参考资料：百度百科-方程
本回答被网友采纳小学五年级。
小学五年级主要学习简单的一元一次方程，目的要是训练学生感受到方程解析的方法和思想，使得学生的解决问题的意识和能力得到进一步的提高，还有利于学生在学习的过程中有着比较丰富的解方程经验，这也为以后的数学学习打下了扎实的基础。
扩展资料：
小学生学习方程式的技巧：
首先课本中出现的方程大致可以分为三大类：一般方程、特殊方程和稍复杂的方程。
1、x+a=b，x-a=b，ax=b，x÷a=b这类方程，可以称为一般方程；
此类题型可以在方程的左右两边同时加、减、乘、除相应的数来训练学生的逻辑。
例：X+3=5
解：X+3-3=5-3
2、ax+b=c，ax-b=c这两种方程，可以称为特殊方程；
关键是先把ax看成一个整体，明白先在方程两边同时加、减b，然后按第一种方法解方程。
示例：
3x+4=40
解：3x+4-4=40-4
3x=36
3x÷3=36÷3
x=12
3、a(x+b)=c, a(x-b)=c这类方程，可以称为稍复杂的方程。
这类方程可以仿照第二种思路，把小括号内的式子看作一个整体，也可以根据乘法分配律将原方程转化为第二种形式的方程在求解。
示例：
2（x-18）=16
解：2（x-18）÷2=16÷2
x-18=8
X-18+18=8+18
x=26
总结，无论是哪一类的方程式，第一类解题方式都是基础，后面两类方程可以看作第一类方程的变形，最终都可以通过第一类方程的解法求解。
参考资料：
本回答被网友采纳小学五年级上半学期就开始接触简单的方程式。
方程指含有未知数的等式。是表示两个数学式（如两个数、函数、量、运算）之间相等关系的一种等式，求方程的解的过程称为“解方程”。
“解”：方程的解,是指所有未知数的总称,方程的根是指一元方程的解,两者通常可以通用，解方程：求出方程的解的过程,也可以说是求方程中未知数的值的过程,叫解方程.
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解方程式的口诀如下：
解一元一次方程，注意事项最重要：去分母要都乘到，多项式分子要带括号；去括号也要都乘到，千万小心是符号；移项变号别漏项，已知未知隔等号；合并同类项加系数，系数化1要记牢。
一元二次方程有四个特点：只含有一个未知数；且未知数次数最高次数是2；是整式方程．要判断一个方程是否为一元二次方程，先看它是否为整式方程，若是，再对它进行整理．如果能整理为ax2+bx+c=0(a≠0)的形式，则这个方程就为一元二次方程；将方程化为一般形式：ax2+bx+c=0时，应满足（a≠0）。
参考资料来源：/m.baidu.com/sf_bk/item/解方程/1612972?fr=aladdin&ms=1&rid=8765738255008547587"target="_blank"title="百度百科-解方程式">百度百科-解方程式