老师要怎么引导宝宝正确对待偏见？

Question

如题所述

Answer 1

成长习惯是反复练习、强化、实践得到的正向结果，成长习惯如同强健的体魄，必须经历反复的练习、强化、实践，比如行走是孩子经历无数次“跌倒—爬起来”反复的结果。常言道：“书读百遍其义自见”，人对于知识与技能的学习都必须经历反复学习、反复实践才能成为生活技能中的一部分。古人言“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”是谓学习必经反复的摸爬滚打、日积月累。

一：树立自己在孩子心中的形象，以身作则。在孩子面前平时就注意自己的言行，做事不拖拉，行事果断，积极进取，有错能改。相信一定能给孩子树立好的榜样，见贤思齐，他也会比较积极。二：平时不要太唠叨，给他强调次数底线。和孩子说话不要总是唠叨个没完，谁听久了都会烦，更何况孩子。你总是唠叨来唠叨去孩子觉得反正你还会唠叨提醒，所以执行慢点也没事，长此以往恶性循环，执行起来越来越慢，孩子的坏习惯就养成了。三：制定相应的处罚措施。对孩子不能一味的宽松忍让，要有底线，关键时刻要让他知道你的态度和意见，要有必要的惩罚措施。如果你让他觉得会没有底线地忍受他，那他怎么会有底线呢？

在科学理念教育中，一定要说有根据，顺势而为，因势利导。这个问题也提醒，应给教育科学，提出一个试想，小学阶段教育中，参考双亲特性看孩子成长方向，也不会出现说了几百遍都不会改变的孩子。孩子的进步和提高，不是只靠说就能解决的，甚至有的孩子说多无益，出现逆反，教育要因人而异，因材施教，要找到原因，只有孩子内在想法发生改变，树立正确的目标，有了自信和动力，其行为才会变化！

Answer 2

告诉孩子这样的行为是不对的，告诉孩子一定要平等地对待每一个人，遇到一些需要帮助的人要及时帮助。

Answer 3

如果遇到了偏见，老师应该正确的去引导宝宝，告诉宝宝每个人可能都无法做到让所有的人满意，所以肯定是会有一些偏见的。遇到了这种情况的时候，只能让我们自己心胸开阔一些，然后包容别人的缺点。

Answer 4

告诉孩子在和其他小朋友相处的时候，也应该去了解一下别的小朋友的生活习惯，同时在相处的时候也应该注意一个礼貌的问题，用平等的态度去对待每一个人。