写作思路：做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情，或探索人生真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理，给予读者的感受也就更加丰富了。
正文内容：
时光如白驹过隙，六年的小学生活即将逝去。我依然记得一年级的我踏进校门的那一刻，那时的心情让我记忆犹新。
在校园里，我们留下了许多美好的记忆：在这里，有嬉闹玩耍，有笑声也有泪水，有和同学们之间的友谊；在这里，我们变得更加有青春活力，变得更加听话懂事；在这里，我还收获了成功的滋味，也品味了失败的难过。在这里，我懂得了“坚持不懈”，懂得了“只要努力就会有收获”。
我爱我的班级活动，它让我们变得更加团结。还记得布置教室时的团结协作，记得大扫除的争先恐后，记得出黑板报的齐心协力……为了班级，我们在一起发光发热。
我爱我的同学们。他们会时不时地给我鼓励的掌声，他们会不甘示弱，努力成为一名优生、进步之星，他们会在我受到的挫折的时候，给我安慰，给我支持。
这就是我的校园，我的家。我要将最美好的她，留在这里，留在我的记忆里。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2012-09-06
知道高二、初二的同学是否还记得，在去年的这个时候，女生宿舍蕴慧楼前面有一片可爱的向日葵。在每天的晨曦中，晚霞里，她都会随风摇曳，迎送着来来往往的同学们。从她旁边经过的一些老师和同学，也会时时向她投去关注的目光，看一看它们是不是又长高了，想一想她们什么时候能开花。
然而，就在向日葵吐出花蕾，即刻绽放的时候，由于学校环境整体规划的需要，这片美丽的向日葵要被全部铲掉。忘不了那一天，推土机轰鸣着驶入了这片土地，被铲倒的向日葵带着绝望掩埋在泥土里。看到这种场景，守侯在旁边为这些向日葵“送行”的几个初中的女同学，再也忍不住心中的痛，含着伤心的泪水扑向被铲倒的向日葵，弯下腰扒开土块，将向日葵捧在怀里。她们有的要将向日葵移到自家的花盆里，有的要将她们移到教室作盆景。有的开始奔走呼告求援，希望能有更多的人能“收养”她们，那怕能领走一棵向日葵。还有几个女同学将向日葵送到老师们的办公室，交给她们心中最信任的人。
我目睹了这一情景，被深深的感动了。在这些同学的眼中，“一草一木皆生命”，这是何等仁爱之心。作为你们的老师，作为你们的校长，我为拥有这样的学生而骄傲。当时，我就和同学们约定：我们明年再种向日葵！
在以后的日子里，工作再忙，我都始终没有忘记我和同学们的这个约定。今年，在我身后的这块小山坡上，我们又种上了向日葵，而今，她们已绽开美丽的笑脸，正在向同学们致以深情的问候。
这件小事已经过去了，我和同学们之间的约定也已经履行了，但那份感动、那份温暖却始终留在我的心底。我庆幸与同学们有这样一个美好的约定，因为这个约定是对爱心的承诺，是对美好情感的呵护。
同学们，其实只要认真的想一想，我们就会发现，在我们学习生活的家园里，老师与同学之间，同学与同学之间，还有多少美好的约定。有口头的约定，而更多的是心灵的约定。
譬如，在校园内，师生们相互的问候，这是关于文明的约定。一声“老师好”表达着一种尊敬、一种爱戴，一声“同学们好”的应答，回送的是温暖和关爱，不用提醒也不会忘记，一切都是那么自然。于是，师生之间的尊重与平等，现代交往的礼仪与时尚，就在这种文明的约定里进入到我们的生活之中。
譬如，在阅览室，我们实行开放式阅读，是关于诚信的约定。在这里阅读，没有时间的限制，无须办理借阅的手续，也无须管理员的监控。正是这种对诚信的约定，使我们大家获得了自由、方便的进行阅读的机会，也增添了我们对校园精神文明的一份自信。尽管这一约定曾经也受到过短暂的冲击，但仅仅只需一声轻轻的询问—“谁动了我们的粮食”，就又重新保持了对这一约定的坚守。
又譬如，去年的植树节，当时的初一、高一（也就是现在的初二、高二），每个班的同学都和老师一起在校园中种下一棵小树。其实，这也是一种关于情感的约定。种下一棵小树，留给校园里的不仅仅是一片绿荫，还是一份情感约定的标志，让留在校园里的小树永远的见证曾经拥有的那份学校情、师生情、学友情。有人曾经说过，人的一生中最难以忘记的地方有两个，一个是自己的故乡，一个是自己的母校。故乡的山水养育了你的生命之躯，而母校的文化培育了你的精神世界。在这里，我想特别对初二、高二的同学们说两句，你们是我们这所新学校的第一届学生，你们在校园留下的足迹将直接影响到学校文化的积淀，会对日后学校校风、学风的形成产生重要的影响；你们以优秀的姿态成为学校第一批毕业生，留给师弟师妹的就是榜样的力量。老师们为你们全情投入、辛勤付出，期盼着你们在升学考试中圆自己的梦，期盼着每一个同学都能带着属于自己的那一份成果走向广阔的人生。在这里，我想与大家的约定应该是，把这所共度生命历程的学校留在我们的心坎里，在今后的日子里，我们都对学校多一分关注，多一声问候，多送上一些喜讯，多增添一份荣耀。
同学们，今天我以约定为话题和大家谈了这么多。我认为，真正的教育只可能发生在师生相互理解与沟通的过程中。在心与心的沟通，情对情的理解的基础上，学校与同学之间，老师与同学之间，同学与同学之间就会有许多共同追求“真、善、美”的约定，而这些约定正是学校珍贵的文化。本回答被提问者采纳
然而，就在向日葵吐出花蕾，即刻绽放的时候，由于学校环境整体规划的需要，这片美丽的向日葵要被全部铲掉。忘不了那一天，推土机轰鸣着驶入了这片土地，被铲倒的向日葵带着绝望掩埋在泥土里。看到这种场景，守侯在旁边为这些向日葵“送行”的几个初中的女同学，再也忍不住心中的痛，含着伤心的泪水扑向被铲倒的向日葵，弯下腰扒开土块，将向日葵捧在怀里。她们有的要将向日葵移到自家的花盆里，有的要将她们移到教室作盆景。有的开始奔走呼告求援，希望能有更多的人能“收养”她们，那怕能领走一棵向日葵。还有几个女同学将向日葵送到老师们的办公室，交给她们心中最信任的人。
我目睹了这一情景，被深深的感动了。在这些同学的眼中，“一草一木皆生命”，这是何等仁爱之心。作为你们的老师，作为你们的校长，我为拥有这样的学生而骄傲。当时，我就和同学们约定：我们明年再种向日葵！
在以后的日子里，工作再忙，我都始终没有忘记我和同学们的这个约定。今年，在我身后的这块小山坡上，我们又种上了向日葵，而今，她们已绽开美丽的笑脸，正在向同学们致以深情的问候。
这件小事已经过去了，我和同学们之间的约定也已经履行了，但那份感动、那份温暖却始终留在我的心底。我庆幸与同学们有这样一个美好的约定，因为这个约定是对爱心的承诺，是对美好情感的呵护。
同学们，其实只要认真的想一想，我们就会发现，在我们学习生活的家园里，老师与同学之间，同学与同学之间，还有多少美好的约定。有口头的约定，而更多的是心灵的约定。
譬如，在校园内，师生们相互的问候，这是关于文明的约定。一声“老师好”表达着一种尊敬、一种爱戴，一声“同学们好”的应答，回送的是温暖和关爱，不用提醒也不会忘记，一切都是那么自然。于是，师生之间的尊重与平等，现代交往的礼仪与时尚，就在这种文明的约定里进入到我们的生活之中。
譬如，在阅览室，我们实行开放式阅读，是关于诚信的约定。在这里阅读，没有时间的限制，无须办理借阅的手续，也无须管理员的监控。正是这种对诚信的约定，使我们大家获得了自由、方便的进行阅读的机会，也增添了我们对校园精神文明的一份自信。尽管这一约定曾经也受到过短暂的冲击，但仅仅只需一声轻轻的询问—“谁动了我们的粮食”，就又重新保持了对这一约定的坚守。
又譬如，去年的植树节，当时的初一、高一（也就是现在的初二、高二），每个班的同学都和老师一起在校园中种下一棵小树。其实，这也是一种关于情感的约定。种下一棵小树，留给校园里的不仅仅是一片绿荫，还是一份情感约定的标志，让留在校园里的小树永远的见证曾经拥有的那份学校情、师生情、学友情。有人曾经说过，人的一生中最难以忘记的地方有两个，一个是自己的故乡，一个是自己的母校。故乡的山水养育了你的生命之躯，而母校的文化培育了你的精神世界。在这里，我想特别对初二、高二的同学们说两句，你们是我们这所新学校的第一届学生，你们在校园留下的足迹将直接影响到学校文化的积淀，会对日后学校校风、学风的形成产生重要的影响；你们以优秀的姿态成为学校第一批毕业生，留给师弟师妹的就是榜样的力量。老师们为你们全情投入、辛勤付出，期盼着你们在升学考试中圆自己的梦，期盼着每一个同学都能带着属于自己的那一份成果走向广阔的人生。在这里，我想与大家的约定应该是，把这所共度生命历程的学校留在我们的心坎里，在今后的日子里，我们都对学校多一分关注，多一声问候，多送上一些喜讯，多增添一份荣耀。
同学们，今天我以约定为话题和大家谈了这么多。我认为，真正的教育只可能发生在师生相互理解与沟通的过程中。在心与心的沟通，情对情的理解的基础上，学校与同学之间，老师与同学之间，同学与同学之间就会有许多共同追求“真、善、美”的约定，而这些约定正是学校珍贵的文化。本回答被提问者采纳
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