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杭州小升初分班考试试卷以及答案 育才 文澜中学 各区分班考试试卷
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第1个回答 2012-08-30
听力测试
1.短文中，作者将书比喻成 ，将人生比喻成 。“无论在晴天还是有风雨的天气里，我和它一起，在碧波或恶浪中行进”，细细品读这句话，谈谈你的理解。
2.高尔基说：书是人类进步的阶梯，作者说“书是我的一只美丽的小船”。你认为书是什么？为什么？
3.“在这只船上，我变得越来越清醒，我也变得越来越充实”，你有同感吗？联系生活实际说一说。
基础积累
4.请给加点字或音节选择正确的字义、读音或字形填在括号中
祸患 （ ） A 灾难 B 担忧 望而却步 （ ） A 向后退 B 拒绝
玫瑰 （ ） A guī B guì 悄然无声 （ ） A qiǎo B qiāo
枯zào ( ) A 燥 B 躁 玉zhuó冰雕 ( ) A琢 B 啄
5.下面句子中划横线的部分代表了某一个成语的意思，请将相应的成语写在括号里
（1）来到东北才见识了真正的北国风光，雪景中，户外的东西像被银白色包起来了一样，
很美丽。 （ ）
（2）现代家长一定要注意：对于孩子的教育既不能违反事物发展的规律，急于求成，也不能听之任之，放任不管。 （ ）
（3）我的妈妈是一位人民教师，所以她特别善于有步骤地引导别人学习。 （ ）
（4）对于以前的经验教训我们应该尤为重视，因为审查以往，可推知未来。（ ）
6.判断对错，将“√”或“×”标注在括号里
（1）《西游记》的作者是施耐庵。 （ ）
（2）下面这句话表达正确：日本人民称为“活菩萨”的聂将军是我国八大元帅之一。（ ）
（3）“那……那……那个老鼠……不知跑到哪里去了……”这里的省略号表示内容的省略。（ ）
7.回忆小学教材内容，完成相关练习
（1）先根据拼音填写生字，然后答题
wéi qún dōu
“她的旧①（ ）里②( )着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，
bì
谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬③（ ）。”
②处所填生字的第3笔是：
这两句话描写的是 （填人物）。这是 （填国家）作家
（填人名）笔下的人物形象，你还知道他的哪些作品？（至少写两个）
并用简洁的语言概括其中一个作品的大意：
。
文中说：奶奶出现在亮光里，小女孩叫起来：“请您把我带走吧！”请你把这句话转述给他人（注意标点符号和人称的变化）
（2）六年的小学生活，你一定收获不少。记住的书中最具哲理性的句子是：
，它让你明白了：
；所学课文中最触动你心灵的一个人物是 ，
因为 ；课本中给你留下印象最深的一件事是 ，因为
。
通过对书中篇篇美文的精细研读，你掌握或者巩固了哪些读书方法？（介绍两种）
领悟或掌握了哪些写作方法？（介绍其中一种） 。
8.写物的古诗有很多，作者往往借物抒情或者托物言志，请你默写这样两首古诗，并写写它们抒发的情感或者所言的志向
默写:
情感或者志向:
9.难忘的小学生活就要结束了，我们不由得想到“分别”。古人送别友人时经常赋诗一首，假如你的好友要随家人去异地读中学，你会引用哪一句送别诗与好友道别？为什么？
“师恩难忘”，你会对亲爱的老师说些什么呢？
阅读理解
伞的故事
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉①……
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成②“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，娘你给我买一把吧！”
娘沉思良久，最后一字一句地说：“买！咱买一把。”
听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”
娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”
终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目的说：“去吧，你要的伞！”
啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
10.联系上下文理解词语的意思
沉思良久： 欣喜之余：
11.请将文中划横线的句子转述给别人听（注意标点符号、人称等的变化）
12.①处省略号的作用是 ②处引号的作用是
13.“娘熬夜织布，割布卖钱，终于给我买了一把盼望已久的伞”，文章哪几个段落写的是这一层意思？
14.将画波浪线的句子改为“我撑开，合上，反复几次，然后举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。”这样改好吗？为什么？
15.“欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……”，细细品味这句话，你看到了一张怎样的脸？你读懂了什么？
16.反复品读首尾两段，你发现了什么？你认为这样写有什么好处？
快乐习作坊
17.读罢《伞的故事》，一股温暖的感觉涌上心头。细数我们曾走过的四千多个日日夜夜的点点滴滴，你一定也有这样一个让你充满回忆、充满回味的一样东西，看到它就想起那一件久久难以忘怀的事情……请你以“ 的故事”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整②勿出现真实的人名、班名、校名
书
书是我的一只美丽的小船。
在人生的海洋里，它载着我，驶向许多奇妙的港口、岛屿，甚至是险峻的礁岩。
无论在晴天还是有风雨的天气里，我和它一起，在碧波或恶浪中行进。仿佛有只看不见的手，指点着那些海市蜃楼一样的风光和人物，仿佛有个神奇的嘴，发出船底和波浪日夜荡出的水声，不停的和你讲生活中的哲理，幻想各种各样的现实。
……
在这只船上，我变得越来越清醒，我也变得越来越充实，而且和它一样，祈求更远更险的航行。本回答被网友采纳
1.短文中，作者将书比喻成 ，将人生比喻成 。“无论在晴天还是有风雨的天气里，我和它一起，在碧波或恶浪中行进”，细细品读这句话，谈谈你的理解。
2.高尔基说：书是人类进步的阶梯，作者说“书是我的一只美丽的小船”。你认为书是什么？为什么？
3.“在这只船上，我变得越来越清醒，我也变得越来越充实”，你有同感吗？联系生活实际说一说。
基础积累
4.请给加点字或音节选择正确的字义、读音或字形填在括号中
祸患 （ ） A 灾难 B 担忧 望而却步 （ ） A 向后退 B 拒绝
玫瑰 （ ） A guī B guì 悄然无声 （ ） A qiǎo B qiāo
枯zào ( ) A 燥 B 躁 玉zhuó冰雕 ( ) A琢 B 啄
5.下面句子中划横线的部分代表了某一个成语的意思，请将相应的成语写在括号里
（1）来到东北才见识了真正的北国风光，雪景中，户外的东西像被银白色包起来了一样，
很美丽。 （ ）
（2）现代家长一定要注意：对于孩子的教育既不能违反事物发展的规律，急于求成，也不能听之任之，放任不管。 （ ）
（3）我的妈妈是一位人民教师，所以她特别善于有步骤地引导别人学习。 （ ）
（4）对于以前的经验教训我们应该尤为重视，因为审查以往，可推知未来。（ ）
6.判断对错，将“√”或“×”标注在括号里
（1）《西游记》的作者是施耐庵。 （ ）
（2）下面这句话表达正确：日本人民称为“活菩萨”的聂将军是我国八大元帅之一。（ ）
（3）“那……那……那个老鼠……不知跑到哪里去了……”这里的省略号表示内容的省略。（ ）
7.回忆小学教材内容，完成相关练习
（1）先根据拼音填写生字，然后答题
wéi qún dōu
“她的旧①（ ）里②( )着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，
bì
谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬③（ ）。”
②处所填生字的第3笔是：
这两句话描写的是 （填人物）。这是 （填国家）作家
（填人名）笔下的人物形象，你还知道他的哪些作品？（至少写两个）
并用简洁的语言概括其中一个作品的大意：
。
文中说：奶奶出现在亮光里，小女孩叫起来：“请您把我带走吧！”请你把这句话转述给他人（注意标点符号和人称的变化）
（2）六年的小学生活，你一定收获不少。记住的书中最具哲理性的句子是：
，它让你明白了：
；所学课文中最触动你心灵的一个人物是 ，
因为 ；课本中给你留下印象最深的一件事是 ，因为
。
通过对书中篇篇美文的精细研读，你掌握或者巩固了哪些读书方法？（介绍两种）
领悟或掌握了哪些写作方法？（介绍其中一种） 。
8.写物的古诗有很多，作者往往借物抒情或者托物言志，请你默写这样两首古诗，并写写它们抒发的情感或者所言的志向
默写:
情感或者志向:
9.难忘的小学生活就要结束了，我们不由得想到“分别”。古人送别友人时经常赋诗一首，假如你的好友要随家人去异地读中学，你会引用哪一句送别诗与好友道别？为什么？
“师恩难忘”，你会对亲爱的老师说些什么呢？
阅读理解
伞的故事
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉①……
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成②“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，娘你给我买一把吧！”
娘沉思良久，最后一字一句地说：“买！咱买一把。”
听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”
娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”
终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目的说：“去吧，你要的伞！”
啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
10.联系上下文理解词语的意思
沉思良久： 欣喜之余：
11.请将文中划横线的句子转述给别人听（注意标点符号、人称等的变化）
12.①处省略号的作用是 ②处引号的作用是
13.“娘熬夜织布，割布卖钱，终于给我买了一把盼望已久的伞”，文章哪几个段落写的是这一层意思？
14.将画波浪线的句子改为“我撑开，合上，反复几次，然后举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。”这样改好吗？为什么？
15.“欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……”，细细品味这句话，你看到了一张怎样的脸？你读懂了什么？
16.反复品读首尾两段，你发现了什么？你认为这样写有什么好处？
快乐习作坊
17.读罢《伞的故事》，一股温暖的感觉涌上心头。细数我们曾走过的四千多个日日夜夜的点点滴滴，你一定也有这样一个让你充满回忆、充满回味的一样东西，看到它就想起那一件久久难以忘怀的事情……请你以“ 的故事”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整②勿出现真实的人名、班名、校名
书
书是我的一只美丽的小船。
在人生的海洋里，它载着我，驶向许多奇妙的港口、岛屿，甚至是险峻的礁岩。
无论在晴天还是有风雨的天气里，我和它一起，在碧波或恶浪中行进。仿佛有只看不见的手，指点着那些海市蜃楼一样的风光和人物，仿佛有个神奇的嘴，发出船底和波浪日夜荡出的水声，不停的和你讲生活中的哲理，幻想各种各样的现实。
……
在这只船上，我变得越来越清醒，我也变得越来越充实，而且和它一样，祈求更远更险的航行。本回答被网友采纳
第2个回答 2012-08-30
我有，请问是哪里的学校试卷？是不是长沙市的？
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