这是一幅对联的上联，是说老师对自己的辛勤劳动从不计较。桃李象征老师培养出来的学生，是说老师辛苦自己培养学生。树人难，是指对教师工作重要而艰难的理解和对教师辛勤、艰难和无私奉献的赞美。赞美教师虽然默默无闻，但她孕育的成果很好。人间的艺术和知识都是来自老师的劳动成果。
扩展资料:
“不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难”这是一幅歌颂教师的对联。第一句是上联，第二句下联。
首句点题，砚以物代人，指老师。不计辛勤是说“砚”的贡献，“桃李”用典，指学生。流丹，指果实成熟貌，三句对比，写老师的贡献和付出。“寒”是“砚”的待遇。桃熟流丹，承首句，暗指教师的贡献。尾句点出主题。种花容易，培养人才很难。比喻贴切，形象突出，意境合一。
这是一联对仗比较工整，寓意非常美好的赞美老师的对联，适合对某一位教师进行赞美。
参考资料来源:百度百科–千古绝对
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第1个回答 2012-04-20
《采桑子》
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
一砚寒， 辛苦付出， 取天寒砚台结冰之意， 形容不分寒冬春夏。 桃子熟了， 一片嫣红，
李子熟了， 枝叶也耗尽了营养。 教学育人比起种植花草树木可是难多了啊。
这个有说是词， 有说是对联， 本人意见是词，符合采桑子的词牌。 多用来比喻教师辛勤
耕耘，桃李满天下。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
一砚寒， 辛苦付出， 取天寒砚台结冰之意， 形容不分寒冬春夏。 桃子熟了， 一片嫣红，
李子熟了， 枝叶也耗尽了营养。 教学育人比起种植花草树木可是难多了啊。
这个有说是词， 有说是对联， 本人意见是词，符合采桑子的词牌。 多用来比喻教师辛勤
耕耘，桃李满天下。
第2个回答 推荐于2017-11-25
不计辛劳，是说老师对自己的辛勤劳动从不计较；桃李象征老师培养出来的学生，是说老师培养出了学生却累坏了自己；树人难，是指对教师工作重要而艰难的理解。整个上联是对教师辛勤、艰难和无私奉献的理解。本回答被提问者采纳
第3个回答 2012-04-20
妹的...后面还有半句...是形容老师的...
“不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。”
“不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。”
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