有好的上课模式吗？谢谢！
追答1.说明本章节的课标和考纲要求
2.要求学生独立的以知识网络的形式书写列出本章节的课题及每节的知识要点，或者先让一两个学生陈述一下本章节的知识要点，然后再让学生填写老师提供的或练习册上的章节知识提纲，在填写过程中比对自己书写的或陈述的知识要点上有哪些疏漏（这往往是学生自己的学习盲区，是在考试时容易出问题的地方）
3.在对章节知识要点有一个整体把握的基础上，以课时为单位划分章节复习内容，每节课注意讲练结合。讲，重在一要“讲清楚”最基本的（知识要点的内容），也就是砸实基础知识和基本技能，比如要落实清楚章节中涉及的概念、原理、规律、方法以及它们的内涵、外延、适用条件和范围（随堂要配好相关习题，讲练结合才能帮助学生达到对此理解掌握的目的，还有就是名词术语使用的规范训练）；二要适当注意引导学生认识到本章节和其他章节可能发生的知识或思维方法上的关联（可以配以几道相关例题，以高考真题为例最佳）。通过讲练结合，让学生在夯实基础的同时见识到本章节知识的一般考查形式，在促进学生以理解的方式进行学习的同时，帮助学生打开思路，构建更完善的知识体系，有助于二轮复习进一步提升。简单的说就是，老师要在充分了解学生的情况下（可以通过巡视学生自己梳理章节知识要点的情况，以及经验），引导好学生剖析要点，讲（学）易错易混易落处，思维方法不到位处，再通过配套练习达到强化和提升的目的。
4.章节检测与讲评