一类字是指要求会写的字，一般都写在课文后面的田字格中。二类字是指要求会认的字。
如何区别：一类字一般都写在课文后面的田字格中，二类字一般都写在课文后面田字格上面，标注音节的那一行。
一类字举例如下：
一画
一、乙、〇
二画
二、十、丁、厂、七、卜、人、入、八、九、几、儿、了、力、乃、刀、又
三画
三、于、干、亏、士、工、土、才、寸、下、大、丈、与、万、上、小
口、巾、山、千、乞、川、亿、个、勺、久、凡、及、夕、丸、么、广
亡、门、义、之、尸、弓、己、已、子、卫、也、女、飞、刃、习、叉
马、乡
四画
丰、王、井、开、夫、天、无、元、专、云、扎、艺、木、五、支、厅
不、太、犬、区、历、尤、友、匹、车、巨、牙、屯、比、互、切、瓦
止、少、日、中、冈、贝、内、水、见、午、牛、手、毛、气、升、长
扩展资料：
常用字是指中文中经常用到的汉字，通常有数千字。中国大陆、中国台湾和香港特区都有自己的常用字标准。中国大陆：现代汉语常用字表常用字部分：2,500字。
次常用字是指中文中较不常用，但仍然会用到的字，通常有数千字。中国大陆和台湾都有自己的次常用字标准。中国大陆：现代汉语常用字表中后面的1,000字。
参考资料：百度百科：常用字
1、一类字：要求会读、会写、会用。
2、二类字：只要求会读，会注音。
资料显示：
第一类：生字分散在文章中（故事情节中识字、情景串词中识字）。
其特点是：
（1）生字量多,一般有十个左右。
（2）生字根据情节需要出现,编排时没有考虑它们之间音、形、义方面的联系。
第二类：按汉字形体结构规律组织教材——形声字。
其特点是：
（1）生字量不多。
（2）生字之间形体规律明显。
语文课本编排是：课文后边横线间隔中有拼音的字，统计在语文书后的《认字表》。
扩展资料：
语文是语言以及文学、文化的简称，语言包括口头语言和书面语言。
口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。
通俗的说，语言就是说话艺术。
语文一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。
参考资料：语文-百度百科
本回答被网友采纳2、二类字：只要求会读，会注音。
资料显示：
第一类：生字分散在文章中（故事情节中识字、情景串词中识字）。
其特点是：
（1）生字量多,一般有十个左右。
（2）生字根据情节需要出现,编排时没有考虑它们之间音、形、义方面的联系。
第二类：按汉字形体结构规律组织教材——形声字。
其特点是：
（1）生字量不多。
（2）生字之间形体规律明显。
语文课本编排是：课文后边横线间隔中有拼音的字，统计在语文书后的《认字表》。
扩展资料：语文是语言以及文学、文化的简称，语言包括口头语言和书面语言。
口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。
通俗的说，语言就是说话艺术。
语文一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。
课本编排是：课文后边的虚宫格中的字，统计在语文书后的《写字表》中。
二类字 要求 会注音，再现时会读，其他知识不要求全体学生掌握，但可作为分层教学时A层学生的学习内容。
课本编排是：课文后边横线间隔中有拼音的字，统计在语文书后的《认字表》。
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如何区别：一类字一般都写在课文后面的田字格中，二类字一般都写在课文后面田字格上面，标注音节的那一行