根据科尔伯格道德发展阶段理论:“好孩子阶段”属于什么阶段?

Question

如题所述

Answer 1

在柯尔伯格的道德发展理论中，好孩子定向阶段的特征是考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象。

柯尔伯格认为道德发展 可以分为3种水平，6个阶段，分别是前习俗水平、习俗水平和后习俗水平，其中前习俗水平又可分为：1) 服从和惩罚的道德定向阶段，处于这个阶段的儿童对成人会规则采取服从的态度；2)相对论者的快乐主义定向阶段，处于这个阶段的儿童在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系，认为每个人都有自己的 意图和需要。
习俗水平又可分为：3)好孩子定向阶段，处于这个阶段的儿童认识到必须尊重他人的看法 和思想，考虑到他人和社会对一个“好孩子”的期望和要求；4)维护权威和社会秩序的定向阶段，处于 这个阶段的个体开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的，强调对法律和权威的服从。
后习俗 水平又可分为：5)社会契约定向阶段，处于这个阶段的个体认识到法律不是一成不变的，可以通过协商 和民主的方式改变；6)普遍道德原则的定向阶段，处于这个阶段的个体其认识超越了法律，认为除了法 律，还有诸如生命的价值、全人类的正义、个人的尊严等更高的道德原则。

Answer 2

习俗水平的第一个阶段，也就是道德发展的第三个阶段，习俗水平上的儿童是以社会为中心的观点为主导的，他们有了满足社会的愿望，比较关心别人的需要。做出道德判断时既是考虑其个体，也是考虑团体、家庭及民族之间成员的 结果。儿童认为自己所处团体的期望与目的是有价值的，他们还不会去考虑那些非本团体 成员的利益。 这一水平可分为两个阶段。 阶段三是人及关系的定向阶段或好孩子定向阶段。 这个阶段的儿童认为一个人的行为正确与否，主要看他是否为别人所喜爱，是否对别人有 帮助或受别人称赞。

Answer 3

好孩子属于习俗阶段。比前习俗阶段再发展一个阶段。

Answer 4

“好孩子”还处于道德发展的前习俗水平。