近段时间以来，教育界有句顺口溜，“大学教育职业化，职业教育空心化”。说的是大学本科教育以就业为导向，只重职业教育，不管通识教育；而
高职高专院校，则完全空心化，没给学生多少“教育”。
这话说得虽然偏颇，但也有一定的道理。教育资源分布不均，大学办学的功利性导致部分院校教育的“空心化”，必然会衍生出一系列的问题，造成种种有关教育、校园的乱象。
《南方都市报》8月24日报道，在广州周边各大学校区，一个“
万人迷”的“创业导师”，通过使用能激发潜能的“过火海”和“心灵穿刺”的类传销体验，对接受培训的学生进行控制和洗脑，实施欺骗、剥削和性诈骗。“创业导师”成了实实在在的“危险导师”。
现在的“内涵建设”是面对生源危机，高校为了“保饭碗”而提出的口号。然而，高校的“内涵建设”其实是个系统工程，牵涉到学校的方方面面，某一方面的欠缺都不能称作是有“内涵”。如何才能让大学生学没白上、钱没白花，得到实实在在的教育，这是办学者所要思考的“
正事”。因为“空心化”的教育是虚假的教育，还有什么比虚假更让人揪心、失望呢？