2013年4月1日,全国“扫黄打非”办公室、国家版权局在北京共同启动了“绿书签行动2013”,从4月1日至4月26日“世界知识产权日”开展了系列公益宣传活动,以提高公众保护知识产权意识。我国著名青年钢琴家郎朗受邀担任绿书签形象大使,发表“拒绝盗版,拥抱梦想”的倡议。对此,某中学积极响应,准备开展“知识产权宣传周活动”。请你也积极参加,并认真完成下列任务。(1)请你为本次活动设计两条宣传标语。(2)假如学校要办一期黑板报进行宣传,请你设计几个栏目,并作简要介绍。(3)假如你是主编,由你来拟定黑板报的编者按,在编者按中你会运用哪些知识?(4)请谈一谈此次活动中你最大的收获是什么。
| (1)“保护知识产权,增强法律意识”“尊重知识,努力创新”等。 (2)知识回眸——介绍智力成果和智力成果权的基本含义和内容; 社会关注——观察社会中侵害智力成果权的主要表现; 成就展示——我国对青少年的智力成果权的保护措施; 学生论坛——讨论侵犯智力成果权会给我们带来的危害; 建言献策——遇到侵权行为时,我们的具体对策。 (3)人类正步入知识经济时代,发明创造以及其他创造性智力成果,更加凸显其重要性。给予创新成果以智力成果权保护,是对创新精神的最有效的鼓励;公民创造智力成果没有年龄限制,享有知识产权当然也不受年龄限制;国家依法保护未成年人的智力成果权不受侵犯。积极行动起来吧,争做天才创新家。 (4)①懂得要保护智力成果权,有赖于公众的维权意识。②认识到依法保护知识产权是全社会的职责,我们必须学会依法维护自己的合法权益。③在生活中,我们要尊重他人的脑力劳动,不做侵害他人智力成果的事情。④积极参与活动,可提高自己的思想道德素质和科学文化素质,提升创新能力,有利于激发创造无形财产的热情,促进社会发展进步。 |
| 本题考查学生对知识产权即智力成果权的相关知识的理解和运用能力。第(1)问一定要围绕知识产权来设计宣传标语。第(2)问要围绕什么是智力成果和智力成果权,为什么要保护智力成果权以及怎样保护智力成果权来设计栏目。第(3)问可以运用未成年人的智力成果权受法律保护的有关知识来回答。第(4)问可以从我们青少年怎样保护智力成果权的角度来回答。 |