把10.20.30.40.50.60填在圆圈里，使每条直线上三个数的和都相等的方法如下：
如图：40+20+60=40+30+50=50+10+60=120，这样三条连线上的数字相加结果就是一样的，都是120。所以10、20、30、40、50、60是图中的填法。
扩展资料:
加法:它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号(+)。进行加法时以加号将各项连接起来.把和放在等号(=)之后.例:1、2和3之和是6，就写成︰1+2+3=6。
把10.20.30.40.50.60填在圆圈里，使每条直线上三个数的和都相等的方法有多种，举例如下：
第一种方法：如图：40+20+60=40+30+50=50+10+60=120，这样三条连线上的数字相加结果就是一样的，都是120。所以10、20、30、40、50、60是图中的填法。
第二种方法：如图：50+40+10=10+60+30=30+20+50=100，这样三条连线上的数字相加结果就是一样的，都是100。所以10、20、30、40、50、60是图中的填法。
加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。
四则运算还包括的是减法，乘法和除法。
扩展资料：
加法有几个重要的属性。 它是可交换的，这意味着顺序并不重要，它又是相互关联的，这意味着当添加两个以上的数字时，执行加法的顺序并不重要。 重复加1与计数相同； 加0不改变结果。 加法还遵循相关操作（如减法和乘法）。
加法是最简单的数字任务之一。 最基本的加法：1 + 1，可以由五个月的婴儿，甚至其他动物物种进行计算。 在小学教育中，学生被教导在十进制系统中进行数字的叠加计算，从一位的数字开始，逐步解决更难的数字计算。
加法本质是完全一致的事物也就是同类事物的重复或累计，是数字运算的开始，不同类比如一个苹果+一个橘子其结果只能等于二个水果就存在分类与归类的关系。
减法是加法的逆运算；乘法是加法的特殊形式；除法是乘法的逆运算；乘方是乘法的简便形式；开方是乘方的逆运算；对数是在乘方的各项中寻找规律；由对数而发展出导数；然后是微分和积分。数字运算的发展，是更特殊的情况，更高度重复下的规律。
参考资料：百度百科-加法
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