在应用题里面先整体写一个“解”，自己列的算式一般要写“解，得”。下面我以一个应用题为例子，讲一讲标准的解题格式。
第一步、读完题目分析整体思路，然后整体写一个“解”。如下图所示：
第二步、分析完题目之后设未知量，根据设的未知量列等式出来，如下图所示：
第三步 列完等式就写一个“解，得”即可，算式的计算过程在草稿纸上完成，最后只要写一个结果就行。如下图所示：
扩展资料：
解初中应用题的技巧：
1、理清思路，从问题的角度去思考整个应用题。
2、规范解题过程。
3、审题应该注重严谨性、深度性、细节性。
4、善于用类比法启发解题思路。
5、可以尝试用倒推的思路解应用题。
6、善于用变更法诱导解题思路。
7、注重进行高效的阅读题目。
8、应该科学性的做题。
9、培养做题时候良好的心态。
参考资料来源：百度百科-初中数学应用题
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2019-04-29
初中数学题一般会遇到：
一般应用题、一般几何应用题、几何证明题。
下列为解题步骤：
一般应用题：
解：（需设x的话设x）
答题过程
答：……。（所问的问题）
一般几何应用题：
解：如图
∵ （因为）……
∴ （所以）……
又∵ ……
∴ ……（不用写“答”）
几何证明题：
证明：如图
∵ ……
∴ ……
又∵……
∴……（不用”答“）
一般初中应用题都在与几个模式，在熟练地练会一道题，一类题基本就都可以做出来。
而且初中题都在勤练，仔细审题，找出其中的关系，一般问题就迎刃而解了。
扩展资料：
解初中应用题的技巧：
1、厘清问题中的数量关系，从提问者的角度考虑问题。
2、规范解题过程。
3、审题应该注重严谨性、深度性、细节性。
4、记住做懂题，由一推百。
5、可以从问题发推过去。
6、善于用变更法诱导解题思路。
7、注重进行高效的阅读题目。
8、应该科学性的做题。
9、培养出认真钻研的习惯。
本回答被网友采纳第2个回答 推荐于2017-11-25
恩
格式：
解：由题意得：（这步就写你从题中得到的信息点，比如什么与什么平行，或那条线等于那条线）
过程（不解释）
则。。。（相当于答，因为初中比小学高级，不能用小学生的答的，所以用则代替。）
注：如果是几何题，在由题意得前写上答案，再写理由如下，例：
题目要求你证明三角形abc≌三角形cde
解：三角形abc≌三角形cde，理由如下：
由题意得：ab=cd
....
则三角形abc≌三角形cde
如果是证明定理的话如下
求证：写出你要证明的定理
已知：写出已知条件
证明：再按格式证明
证明定理我就不再详细说了，初中似乎只证明3，4个，而且那也是初二的知识，初三就没这种题型了，不着急，这种证明定理题格式课堂老师会专门训练的，凡是慢慢来。本回答被提问者和网友采纳
格式：
解：由题意得：（这步就写你从题中得到的信息点，比如什么与什么平行，或那条线等于那条线）
过程（不解释）
则。。。（相当于答，因为初中比小学高级，不能用小学生的答的，所以用则代替。）
注：如果是几何题，在由题意得前写上答案，再写理由如下，例：
题目要求你证明三角形abc≌三角形cde
解：三角形abc≌三角形cde，理由如下：
由题意得：ab=cd
....
则三角形abc≌三角形cde
如果是证明定理的话如下
求证：写出你要证明的定理
已知：写出已知条件
证明：再按格式证明
证明定理我就不再详细说了，初中似乎只证明3，4个，而且那也是初二的知识，初三就没这种题型了，不着急，这种证明定理题格式课堂老师会专门训练的，凡是慢慢来。本回答被提问者和网友采纳
第3个回答 2012-10-11
要，数学什么题都要写解或证
结尾还要写所以或答
结尾还要写所以或答
第4个回答 2012-10-11
也要写解
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