在
罗伊适应模式中，一级评估是行为评估。二级评估是刺激评估。
一级评估是指收集与生理功能、
自我概念、角色功能和相互依赖4种适应方式有关的行为，又称为行为评估（assess of behaviour）。护士要判断个体输出的行为是否为适应性反应，是否有助于促进健康；识别个体出现的无效反应和需要护士帮助才能达到的适应反应。
一级评估的内容包括：1、生理功能。包括氧气、营养、排泄、活动及休息、防御、感觉、水、电解质平衡、神经功能和内分泌功能。其中无效反应的生理活动表现为：缺氧、营养不良、腹泻、便秘、尿失禁、失眠、
发热、疼痛、
压疮、水肿、
电解质紊乱、血糖过高、血压过高等。
2、自我概念包括自我和人本自我方面的功能表现。其中无效反应的生理活动表现为自卑、自责、自我形象紊乱、无能为力感等。
3、角色功能。包括个体在家庭、单位、社会等各种角色的功能情况。其中无效反应可表现为角色不一致、角色冲突等。
4、相互依赖。包括个体与其重要关系人、支持系统的互动状态方面的输出性行为。其中无效反应的表现如孤独、分离性焦虑等。
二级评估是对影响服务对象行为的3种刺激类型的评估，又称刺激评估。在该阶段，护士要对可能影响行为的内部和外部刺激因素进行全面评估，并识别主要刺激、相关刺激和固有刺激。
拓展资料：罗伊适应模式罗伊适应模式由美国护理理论家罗伊提出，是罗伊在贝塔朗菲的一般系统论、
约翰逊的行为系统模式、赫尔森的适应理论、席尔的压力与应激理论、拉扎勒斯的压力与应对模式以及
马斯洛的人类基本需求理论的基础上，创造性地发展形成。罗伊适应模式深入探讨了人的适应机制、适应方式和适应过程。罗伊认为人是一个整体适应系统，人的生命过程是对内外环境的各种刺激不断适应的过程；护理的目的就是要促进人的适应性发应和提高人的适应性，从而提高人的健康水平。
罗伊理论的核心是“人是一个包括生物、心理、社会属性的整体性适应系统”，即人为了适应环境所进行整体运作的系统。该系统在结构上可分为5部分：输入（Input）、控制过程/应对机制（Process）、适应方式/效应器（effector）、输出（Output）和反馈（Feedback）。其中输入部分由刺激和个体的适应水平组成；控制过程也就是个日所采用的应对机制，包括两个亚系统，即调节者和认知者，这两个亚系统形成四种适应方式，即生理功能、自我概念、角色功能和相互依赖；系统的输入部分是人通过对刺激的调节与控制所最终产生的行为，即人的行为是适应系统的输出，分为适应性反应和无效反应；这两种反应又作为新的刺激输入该系统。
自罗伊适应模式发展以来，已经被广泛应用于临床实践、护理管理、护理研究、护理教育等各领域。在临床护理实践方面，罗伊将适应模式与一般的护理程序相结合，以指导护士更全面地收集服务对象的健康资料，做出正确的
护理诊断，制定科学的护理计划，以为服务对象提供有效的护理，促进其健康和完整性。