一、预习
预习是对新课的准备，是上好课的基础，英语的课前预习要求做到：
1. 通读课文。通读教材的目的是为了了解课文的大体内容，在进行这些工作时，应暂时撇开课文中的疑点和难点，不要急着解决那些生词，以免时读时停，影响对课文大意的全面了解。
2.注意朗读。在了解课文的大体内容后，借助书上的生词表或词典拼读生词，达到会拼会读，知道该词在课文中的意思，而后模仿录音、朗读教材，朗读时要注意语调、节奏等。
3. 划出疑难。在注意朗读的基础上，细读课文，了解句子结构和生词、固定词组的运用等。然后划出疑点和难点，或细加思考或查阅有关书籍和词典，试着解决。但难免有些问题解除不了，这些问题就是重点。
二、听课
可以说，学生获得各种知识，主要是通过听课。那么，如何提高英语听课效率呢？心理学家指出："任何客观刺激物同时作用于多种器官，比作用于单一感官给大脑皮层留下的印象要深刻得多。"这就要求学生在听课时，调动各器官，将自己的眼、耳、口、手、脑并用，也就是做到看、听、说、记、想，从而获得良好的效果。
1. 看。留神老师的每一个表情动作，因为老师在上课时，不但用言语表达，而且还用表情和动作表达；注意观察直观教具(如幻灯片、挂图等)，以借助其生动形象，理解所学内容；在学习音标时，则要观察老师的口形，而后模仿，掌握其发音要领。
2. 听。注意听老师引出新课所涉及的内容，加深感知和理解的程度；注意听课文录音或老师的范读，以培养正确的语音、语调和节奏；注意听其他同学所做的各种口头练习，提高自己的听力水平。
3. 说。说英语必须有"厚脸皮"的勇气。在课堂上要主动争取"说"的机会，如回答问题、看图说话、复述课文等。大量和长期的语言实践会帮助你逐步纠正错误，提高自己的口头表达能力。
4. 记。记老师总结和概括课文或段落的中心思想，以帮助掌握课文或段落的主题线索；记老师对教材中的难点的解释及所举例句，便于课后复习时理解、运用；记老师对教材归纳的几个有内在联系的问题，有利于理解、记忆课文内容。英语科的笔记除文字表达外，还可采用图表等手段，使抽象的规则条文变得形象、直观；使复杂的结构变得简洁、明了。如可利用图解的方式，清楚地说明有些句型结构变化或语态的变化过程。
5. 想。在听课的过程中要积极思维，善于动脑。这样才能跟着老师的思路，并在老师的不断启发下及时地理解新知识，吸收新信息。例如老师出示直观教具逐次说完："I write， you write， she writes， he writes， Jack writes， we write，you write， they write， Jack and Mike write."这时，你开动脑筋想一想，才能总结出："在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词词尾加s的规律。
三、作业
课外作业是课堂学习的一种辅助手段，是整个学习过程中的一个重要环节。英语的课外作业分口头作业和书面作业两种。
口头作业是培养听说能力的训练，形式有朗读、背诵、会话、回答问题、看图说话、复述课文等。它和书面作业一样重要，一定要保质保量、按时完成。例如每课后的Answer the following questions这类练习，既能帮助理解、巩固课文，又能发展口语能力。做这类练习时，首先要弄懂问题的大意，然后回忆所学课文的内容，分清所要回答的问题是哪一种疑问句。再根据各种问句回答的规律和格式确定答案。
书面作业的形式又可分为词汇练习、句型转换、时态填空、选择填空、英译汉及汉译英、看图作文等，其目的是从不同的角度来检验、巩固、运用所学知识。做书面作业之前，首先要把练习所涉及的课本内容先复习一遍，或整理听课笔记。其次要了解题意，明确题目的要求，运用所学的知识去探索解题方法。再如做汉译英练习，如果事先不看书、不熟悉有关词汇和句型的用法、不熟悉有关的语法知识，做起来往往无从着手或产生错误。当作业发回的时候，应及时查看并认真对待作业中的错误。
四、复习
复习起着归纳、整理、加深理解所学知识以及承前启后的作用。在复习英语时要注意以下几个问题：
1. 制定复习计划。许多学生对英语复习缺乏全盘考虑，有的捧起教科书，一遍又一遍地重新阅读；有的则随心所欲，往往效果不佳。复习时，应针对自己知识上的缺漏、能力上的不足，制定一个切实可行的复习计划。例如，对动名词的用法掌握得较好，而对分词的用法及其区别感到有困难，那么在复习计划中，就可以有针对性地"厚此薄彼"，而不必平均使用力量，以收到事半功倍之效。
2. 进行系统归纳。平时学生学的知识比较零散，支离破碎，不易掌握知识的内在联系，容易产生混淆不清的现象。因此，在复习时，必须打破课文界限，把知识系统地归类，达到看则一目了然，想则有条不紊，用则得心应手的程度。例如有些常用的动词look， get， go，make， do， have等，可以和名词、形容词、副词或介词构成很多动词短语。因此，归类时可以以一个动词为核心，把学过的所有搭配用法依次列出。如：look after， look around， look at， look for， look on...as， look out， look up...
3. 讲究复习方法。有的同学在复习中，重视书面练习，轻视口头操作(包括听和说)，认为"反正考试是书面形式的，多练多说徒劳无益、浪费时间，做题才是有的放矢。"这种想法是错误的。英语是一门活的语言，听说练习是行之有效的复习手段，它能提高单位时间里语言的训练密度，提高复现率，再辅之以适当的书面训练，就能做到"手、脑、口、耳、眼"诸器官并用，从音、形、义等各方面强化对语言的掌握运用。总之，掌握了以上各个环节，英语成绩的进步和取得是不成问题的，英语成绩及英语水平会越来越高。
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