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具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育。对所教学科具有比较扎实的理论基础和专业知识。具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备
大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上。我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。按照国家规定，
中学教师职称最高等级为副高级，小学教师职称最高等级仅为中级，影响了很多中小学教师的积极性以及国民整体
素质教育的高度。中小学教师晋升
高级职称，须满足相应的基本条件和业绩条件。
一、基本条件(必备条件，缺一不可)
1、专业对口；
2、课时量饱满；
3、任现职以来至少获得1次年度考核的“优秀”；
4、在
中级职称岗位工作满5年；
5、学历要满足相关要求(本科学历一般需工作满10年)；
二、业绩条件(最少满足三项，满足的条件越多，通过评审的可能性越大)
1、有县(区)级以上教育主管部门组织的现场课赛课获奖证书。县(区)级一等奖或市级二等奖要两次，市级一等奖或省级一、二等奖1次就够了；
2、有市级以上规划课题结题证书和获奖证书。一般市级一等奖或省级一、二等奖的规划课题1个就够了；
3、在正规的(
新闻出版总署网站可查)国家级教育教学类刊物发表专业论文1篇(省级需2篇)；
4、有获得县(区)级以上人民政府表彰的荣誉证书(如“优秀教师”、“先进工作者”荣誉证书)，县(区)级表彰需2次，市级以上表彰1次就够了。
5、担任班主任，且本人或本人所带班级获得县(区)级以上表彰(如获得“优秀班主任”、“优秀班集体”等荣誉)；
6、担任过由县(区)级以上教育主管部门组织的教育、教学类竞赛的评委；
7、担任专业学术刊物的主编(或编委会成员)；
8、有市级以上“骨干教师”或“学科带头人”证书；
9、任现职(中级职积)以来，有3次以上年度考核的“优秀”；
10、出版个专著(如与别人合著，本人参与创作的字数要达到相应要求)。
以上基本条件和业绩条件可能因地区不同而在规定上有所出入，请大家自行甄别，以免受到误导。