b、p拼音本写法：
m、f拼音写法：
扩展资料：
bpmf正确引导幼儿快速记忆及拼写
一、b
1、看图引出字母b。
小男孩手里有什么？对，有一个收音机，他们在听广播，大家跟老师一起念b b b。把广播的播读的又轻又短。
2、教师出示卡片b。
3、教师示范发b的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。
发音时双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音。
4、学生反复练习发b的音。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读，男女生赛读等）。
5、再引导学生看图找出b的形：“b”的一竖像收音机拉出的天线，右半圆像收音机。
6、教儿歌，帮助学生记忆b的音和形。编儿歌：我听广播，bbb。右下半圆，bbb。
二、p
1、看图引出字母p。
爸爸和男孩在爬山坡。大家跟老师一起念ppp。把山坡的坡读的又轻又短。
2、教师出示卡片p。
3、教师示范发“p”音时，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。
发"p"音时，双唇闭合，把气憋住，再突然放开，注意"p"比"b"的气流强，把气送出口外注意也要读得又轻又短。
大家把手伸开放在嘴边，发出p的音时能感觉到有明显气流。
4、学生反复练习发p的音。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读，男女生赛读等）。
5、再引导学生看图找出p的形：小男孩背心上的字母就是p。
6、教儿歌，帮助学生记忆b的音和形。编儿歌：爬上山坡，ppp。右上半圆，ppp。
三、m
1、看图引出字母m。
两个孩子在玩摸人游戏，大家跟老师一起念mmm。把摸人的摸读的又轻又短。
2、教师出示卡片m。
3、教师示范发“m”音时，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。
双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带有些颤动。
4、学生反复练习发m的音。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读、男女生赛读等）
5、再引导学生看图找出m的形：两个拱门的形状就是m.
6、教儿歌：一起来玩，mmm。两个门洞，mmm。
四、f
1、看图引出字母f。
教师出示另一幅图片，山上有一个大佛，爸爸带小男孩爬山就是来看这个大佛的。大家跟老师一起念f f f，把大佛的佛读的又轻又短。
2、教师出示卡片f。
3、教师示范发“f”音时，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。
发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。
4、学生反复练习发f的音。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读、男女生赛读等）
5、再引导学生看图找出f的形：爸爸手里的登山杖的形状就是f。
6、教儿歌：一座大佛，f f f。一根拐杖，fff。
