第1个回答 2022-07-17
本单元作为起始单元，在本册教材中具有举足轻重的地位，其内容的设置是否具有趣味性，能否吸引学生的注意力，将对以后学生对科学这门课的学习兴趣带来很大影响，因此课程的自主性、趣味性、游戏性应该有所体现。
教材选取的材料都较为常见，符合学生当前认知发展水平，也贴近学生的日常生活，让学生更容易学习新知，从而有利于他们在学习上建立自信，为以后的科学探索打下良好的基础。为了更好地体现课程的生活化特点，本单元以“常见的材料”为中心展开了以下4课。
《石头》让学生通过多种感官探索石头的特征，了解石头的特性，同时通过简单的动手操作活动，强化学生对科学的概念，为培养学生自主学习、积极探索的良好习惯，打下基础。
《布料》的 探究主要从生活家居品出发，如衣物、窗帘、床单等，同时设置了小型实验操作，让学生能够充分了解布料的特征。
《塑料》引导学生将塑料与其他材料进行对比，通过观察辨别塑料与其他材料的异同。由于塑料在日常生活中被使用的频率很高，所以要让学生通过探究活动了解塑料对人们生活的重要影响。除此以外，在活动中还要注意引导学生学会正确处理废弃塑料的基本方法，树立环保意识。
《金属》 是本单元最后一课。这一课让学生在认识生活中常见金属制品的基础上，通过对金属材料的打磨、敲打等实验操作，感知金属的性质，加深对金属的了解。