数学学科的六大素养包括数学思维素养、数学方法素养、数学知识素养、数学技能素养、数学情感素养。
1、 数学思维素养
数学思维素养是指学生在解决问题时运用数学知识和方法的能力，强调的是抽象思维、逻辑思维和创造性思维的培养。它使学生具备发现问题、提出问题、解决问题和推理论证等数学思维过程的能力。
2、 数学方法素养
数学方法素养是指学生熟练掌握和灵活运用数学方法的能力。它包括数学概念与定理的理解、运算符号的正确使用、数学模型的建立和运用等方面的能力，使学生能够有效地应用数学方法解决实际问题。
3、 数学知识素养
数学知识素养是指学生对数学知识的掌握和理解程度。它包括数学基本概念、定理和算法的掌握，数学定义和性质的理解等方面的能力。数学知识素养是数学学科的基础，对于培养学生的数学思维和解决问题的能力具有重要意义。
4、 数学技能素养
数学技能素养是指学生灵活运用数学工具和技巧的能力，包括计算能力、几何画图能力、数据处理和分析能力等方面。通过培养学生的数学技能素养，可以提高他们解决实际问题的能力，并加深对数学概念和方法的理解。
5、 数学情感素养
数学情感素养是指学生对数学的兴趣、态度和价值观等方面的培养。它包括培养学生对数学的好奇心、探究精神和自信心，促进学生积极参与数学学习，培养良好的数学情感体验和审美情趣。
6、 数学文化素养
数学文化素养是指学生对数学文化的了解和欣赏能力。它包括学生对数学历史、数学发展和数学应用的了解，对数学与其他学科、文化和社会发展的关系的认识，以及对数学的应用和发展前景的认识等方面。
数学学科六大素养的重要性与培养方法
1、培养创新思维与问题解决能力
数学学科六大素养是培养学生数学素养全面发展的基础，它们相互交织、相互促进，共同构成了学生数学素质的综合体现。
2、打下数学基础，应对高阶数学内容
数学思维素养和数学方法素养使学生能够灵活运用数学知识解决问题，培养学生的创新思维和问题解决能力。
3、激发学生的数学兴趣与积极态度
数学知识素养和数学技能素养是学生掌握数学知识和方法的基础，对于学习更高层次的数学内容和应用具有重要意义。
4、六大素养共同构成学生数学素质
数学情感素养和数学文化素养能够培养学生对数学的兴趣和积极态度，促使学生在学习数学中产生情感共鸣和价值认同。