幼儿园社会教育活动设计的程序一般包括

Question

如题所述

Answer 1

关于幼儿园社会教育活动设计的程序一般包括如下：

教育活动设计程序一般可分为以下几个步骤:

1，教育活动目标的确定:

2，进行教育活动任务分析:

3，选用教育方法手段:教育活动形式、媒体、活动等:

4，设计教育活动评价的方法。

扩展知识：

教育活动目标的设计

1，教育活动目标及其意义

教育活动目标就是教育活动最终达到的标准，是人们对教育活动之效果的预期。确立科学的幼儿园教育目标有利于幼儿教师将注意力从"内容”向“发展"，从“形式”引向“目标”，使教师对每个幼儿的发展状况做到心中有数，避免在教育过程中，盲目追求那些表面形式的东西，追求花样翻新。

2，教育活动目标指导着幼儿园教育的全过程

育活动目标是教育活动的出发点和归宿，教育方法、教育手段、教育内容的洗择，教育环境的设计和教育活动过程的设计都立围绕教育目标。

教育活动目标决定教育活动内容

以教育活动设计角度来说，是"教育目标在前，教育内容在后”，而现实中似乎是"教育内容在前，教育目标在后”，这是一种错觉。幼儿园所教的内容都应该是有部门或幼儿园或幼儿教师按我国《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导观要(试行)》中所规定的幼儿园教育目标来选定的。

教育活动目标是相对稳定的。

教育活动内容可以作适当的变化，只要对教育目标的实现有利的内容都可能被选作幼儿园教育的内容。但是我得思考一个问题一什么样的内容最有利于幼儿园教育目标的实现? 也就是说，并不是说只要对教育目标的实现有利的内容邹能够成为幼儿园教育的内容，只有那些最有利于教育目标的实现的内容才能被选为教育的内容。