古诗《池上》全文如下：
池上
唐·白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
古诗《池上》是唐代著名诗人白居易的一首脍炙人口的诗作。它描绘了小孩子在水塘撑船嬉戏的场景，生动自然，极富童趣。让我们逐句解读这首诗的内容：
首句“小娃撑小艇”，诗人直接点明了主人公是一群小孩子，他们正在撑着小船在水中游玩。这里的“小娃”和“小艇”的描绘展现了孩子们的天真无邪和自由自在的心态。诗人抓住了小孩子特有的天真、活泼、好奇的特性进行表现。一个“撑”字揭示了他们爱好嬉戏的本性，同时也是儿童心理的自然表现。他们用划船的方式来感知自然和世界。诗中虽是单字表述却韵味深长，既传递了画面的内容也传递了孩子的情感和天真状态。这为后面的内容定下了明朗轻松的基调。
第二句“偷采白莲回”，诗意一转，孩子们不仅在水上嬉戏，还偷偷采摘了池塘中的白莲。这个行为是充满童趣和孩童特有的好奇冒险心态的体现。这样的描绘更增添了诗中的童趣色彩。“偷采”与孩子的纯真形成了一种有趣而和谐的反差，增添了故事的趣味性。从这里我们可以感受到白居易对儿童心理的精准把握和对细节的敏锐捕捉。这样的写法使得诗句生动有趣，同时也富含教育意义，提醒人们珍惜童年的纯真与快乐。
第三句“不解藏踪迹”，诗人进一步描绘了孩子们天真无邪的性格特点。他们不懂得隐藏自己的行踪，这正是孩子特有的单纯和真实的表现。“不解藏”三字展现了孩子们的真实心态和无忧无虑的童年生活状态。在这里我们可以感受到诗人对于儿童心理的尊重和理解，也体现出他对于生活的深刻洞察。诗人在这里借用了儿童的视角来观察世界和体验生活，展现出生活的美好和真实的一面。
最后一句“浮萍一道开”，进一步描绘了孩子们在水面上的活动场景，呼应了前面的描写，强调了儿童与自然和谐相处的情景。“浮萍一道开”中的动态美表现了孩子们在水面上的自由活动情景，同时暗示了自然的美好与和谐。通过这句诗我们可以感受到诗人对于自然的热爱和对于人与自然和谐相处的向往。这种美好情景也提醒我们要尊重自然，保护生态环境。通过这首简单的诗句我们可以看到白居易对生活中美好事物的敏锐捕捉和对生活的热爱之情。