一年级仿写比尾巴,怎么写

Question

如题所述

Answer 1

一年级仿写比尾巴的片段如下：

片段一：

谁的尾巴大？鲸鱼的尾巴大。谁的尾巴光溜溜？蛇的尾巴光溜溜。谁的尾巴像挂钩？海马的尾巴像挂钩。谁的尾巴能荡秋千？猴子的尾巴能荡秋千。谁的尾巴像鞭子？牛的尾巴像鞭子。谁的尾巴能蜇人？蝎子的尾巴能蜇人。谁的尾巴能断了再长？壁虎的尾巴能断了再长。

片段二：

谁的尾巴长？牛的尾巴长。谁的尾巴短？熊猫的尾巴短。谁的尾巴好像方向盘？鱼儿的尾巴好像方向盘。谁的尾巴粗？狐狸的尾巴粗。谁的尾巴细？老鼠的尾巴细。谁的尾巴尾巴好像一把扇？　孔雀的尾巴好像一把扇。

片段三：

谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把钢鞭？小牛的尾巴长。小猪的尾巴短。鳄鱼的尾巴好像一把钢鞭。谁的尾巴弯？谁的尾巴直？谁的尾巴最漂亮？小猴的尾巴弯。小狗的尾巴直。孔雀的尾巴最漂亮。

一年级写作训练方法

(一)字词训练。

掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。

(二)句子训练。

只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

(三)段的训练。

它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

(四)篇章训练。

篇是由段组成的，学会写中心明确、意思完整、详略得当的记叙文。

(五)生活现场训练。

采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。