特殊儿童是否该入普通小学要具体情况具体分析，不是所有的特殊儿童都该和正常的孩子一起学习，当然，也不是所有的特殊儿童都只能进入特殊学校。
这里的特殊儿童一般是指身体或精神方面有一定缺陷的儿童，如听障儿童、语言障碍儿童、智力低下儿童、自闭症儿童等等。
特殊儿童是否该入普通小学要看孩子的“特殊”情况是否能和普通儿童一样接受正常的教育，或者和正常儿童的差距不大，基本可以学会普通小学的文化知识的儿童可以进入普通小学。
对于儿童的自身缺陷比较严重的儿童，如即使上了普通小学也难以学会文化知识或者对于学习文化知识有非常大影响的情况下，并不建议这样的儿童上普通小学。如严重的语言障碍，语言理解和表达能力都非常差，或者听力损伤比较大的儿童也产生了语言理解和表达上的严重障碍，另外智力缺陷较大或者严重认知障碍的特殊儿童也不适合正常的小学教育。当然对于某些特殊儿童来说，其“特殊”情况是可以进行改善的。比如对于脑瘫的孩子，如果康复训练做得比较早，康复的效果比较好，还是有机会进入普通小学的，另外很多语言障碍儿童也可以通过语言矫正得到正常的语言理解能力和准确的发音，得到矫正后的儿童上普通小学自然不会有问题。
总之，特殊儿童是该读特殊学校还入普通小学要视具体情况而定，对于家长来说尽力改善特殊儿童的“特殊”情况从而让孩子真正适合普通小学的教育才是正确的方向，在不适合普通小学教育的情况下强行进入普通小学对孩子的成长是不利的。