当孩子出现厌学情况时，作为家长，可以采取以下措施来帮助孩子：
倾听和理解：首先，与孩子进行深入的交流，了解他们为什么厌学。可能是学习压力大，与同学或老师发生矛盾，或者对某些科目不感兴趣。通过倾听和理解，可以帮助孩子感受到家长的关心和支持。
建立良好的学习环境：为孩子提供一个舒适、整洁、安静的学习环境，确保他们能够专注于学习。此外，鼓励孩子参加有益的课外活动，如阅读、运动、艺术等，以平衡学习和生活。
设定明确的目标：与孩子一起设定明确的学习目标，并制定实际可行的计划。这可以帮助孩子逐步找回学习的动力和方向。
分解任务：将复杂的作业或项目分解成若干个小任务，让孩子更容易理解和完成。每完成一个小任务，给予孩子积极的反馈和鼓励，以增强他们的自信心和学习动力。
激发孩子的兴趣：尝试将学习内容与孩子的兴趣联系起来，让他们觉得学习是一件有趣的事情。例如，使用有趣的例子、故事或游戏来帮助孩子理解学习内容。
建立自律性：教育孩子学会自律和自我管理，让他们明白学习是自己的责任和义务。这可以帮助他们养成按时完成作业和自主学习的习惯。
鼓励与肯定：善于发现孩子的优点和进步，并给予及时的表扬和鼓励。这可以增强孩子的自信心和自尊心，激发他们的内在动力。
寻求专业帮助：如果孩子的厌学情况持续严重，影响到日常生活和学习成绩，可以考虑寻求专业心理咨询师或教育专家的帮助。他们可以提供更具体的建议和支持。
与老师保持沟通：与老师保持密切联系，了解孩子在学校的表现和遇到的问题。与老师合作，共同寻找解决孩子厌学问题的方法。
培养孩子的社交能力：鼓励孩子与同学建立友谊和互助关系，参与集体活动，培养良好的社交能力。这有助于减轻孩子的学习压力，提高学习兴趣。
请记住，每个孩子都是独特的，可能需要不同的方法和策略来解决厌学问题。作为家长，要耐心观察孩子的需求和行为模式，并尝试找到最适合他们的方法来帮助他们重新找回学习的乐趣和动力。
面对孩子厌学的问题，这通常是家长和教育者非常关注的一个议题。以下是中欧国际心理咨询的一些建议，帮助孩子克服厌学的情绪，培养学习的兴趣和动力：
1. **了解原因**：首先，需要和孩子进行沟通，了解他们厌学的原因。是因为学习压力大，还是因为学习内容难以激发兴趣，或是其他原因。
2. **调整学习环境**：为孩子创造一个良好的学习环境，减少干扰因素，如电视、游戏等。
3. **设定合理的目标和期望**：与孩子一起设定短期和长期的学习目标，同时确保这些目标既是孩子能够实现的，也能激发他们的兴趣。
4. **鼓励和表扬**：对孩子的小成就给予认可和表扬，让他们感受到学习的成就感。
5. **学习方法**：有些孩子可能需要一些特殊的学习方法，如图表、游戏或其他互动方式，来提高学习效率和兴趣。
6. **家庭支持**：家长的支持和鼓励对孩子们来说非常重要。你们的态度应该是积极的，而不是消极的。
7. **寻求专业帮助**：如果情况严重，可能需要寻求专业的心理咨询或教育指导。
8. **培养兴趣**：找出孩子的兴趣所在，并尝试将学习和他们的兴趣结合起来。
9. **身体力行**：家长应该通过自己的行为来给孩子树立榜样，比如热爱工作、持续学习等。
10. **平衡工作与生活**：保证家庭生活的丰富性，不仅仅是学习，还包括体育、文化活动等，以避免孩子感到生活的单调和压力。
11. **强化社交**：鼓励孩子多与同龄人交流，参与集体活动，增强他们的社交技能，这样也能提高他们对学习的兴趣。
每个孩子都是独一无二的，可能需要不同的方法来解决问题。重要的是，家长和老师要有耐心，持续地关注和引导。希望这些建议能够帮到你和孩子。
本回答被网友采纳首先：考好了,给你奖励;考不好,就惩罚你!
重庆寸草心心理咨询提示很多家长习惯用奖惩制度对待孩子的学习表现,孩子考好了,奖励孩子一个平板,带孩子去游乐场;考不好,就不许孩子看电视玩游戏。这种奖惩制度是简单的,短期内的效果也是有效的,不需要什么亲子互动,这似乎也为家长们提供了一种解脱方式。但是,家长们没有意识到,奖惩制度会影响孩子的自我认知,并使他们感到焦虑。当学习的动力不再是内在的兴趣,而变成外在的奖励时,他们就不再会主动去追求知识,而是只想获得奖励。要知道,在漫长的学习知识的过程中,物质奖励是非常脆弱的,内心自发的动机才是最持久有效的动力。当孩子因为没有达成某一学习目标而受到惩罚时,在以后的学习过程中,他们会更有压力,会因为害怕惩罚而焦虑恐惧,甚至会厌学,效果就会与父母的预期背道而驰。
另外,来自外界的奖励会极大地消耗孩子自身的学习兴趣,这个理论被称为过度合理化。上世纪70年代,有心理学家在幼儿园设置了一个奖励,当儿童用一个特定颜色的笔画画时,他们就会得到一个奖章。在持续了一周之后,这项奖励被停止,而此后再用这个颜色的儿童比实验前少了一半。毕竟谁也不愿意白干活。同样,一旦家长的奖励停止,孩子们就失去了学习的动力。重庆寸草心心理医生不赞成使用奖励并不意味着父母不能在孩子每次成功的时候去欣赏和鼓励他,只是不要试图去用一种“奖励制度”去操纵孩子的行为。
第二：爱比较，你看谁谁谁,这次又考了第几!
在我们小的时候,就经常听到父母说这样的话:“你看人家小明,懂事听话,哪像你啊,上课不老实,话那么多!”“你看人家小杰,每次考试都考第一名,多让爸妈省心啊!再看看你……”
很多家长喜欢拿自家孩子与别人家的孩子比较,让孩子认识到自己的不足,给孩子一个奋斗和努力的目标,以此激励他们的成长。其实,家长都没有想到,这样的比较和言语刺激不仅难以起到一种激励的作用,反而会起到反作用,不仅会让孩子“敌视”优秀生,更加损伤孩子的自尊心、上进心,让孩子在学习中倍感压力,很容易气馁从而厌恶学习,结果使教育进入“恶性循环”。这种刺激下长大的孩子,很容易不够自信。在学习中遇到挫折时,往往心理不够强大,没有面对困难或挑战的勇气。哪怕在踏上社会之后,也会因为小时候从没获得肯定或很少获得鼓励,导致一遇见困境,就会自尊心连连受挫,变得更加自卑,甚至会造成伴随一生的心理障碍。珍惜孩子一点点的进步,让孩子看到自己的点滴进步,感觉自己是有无限希望的。那时,他才会努力去争取大一点的进步和成绩,真正建立起自尊和自信,才能拥有真正的学习动力和自强精神。每个孩子都是一个完全特殊的,独一无二的世界。希望每一个家庭,都能用心去发现自家孩子的独特精彩。一个心理阳光、健康快乐的孩子,自然而然会在这个世界上释放出自身独一无二的夺目光彩。
第三：你的主要任务就是好好学习,其他的不用管!
父母关注孩子的学习并没有错,但是,如果只关注孩子的学习就片面了,就阻碍了孩子真正学习能力的发展。孩子的生活本应是丰富多彩的,学习书本知识只是孩子生活的一部分,是孩子学校生活的主要内容。回到家里,孩子需要丰富的家庭生活,需要有回到家里的感觉。如果父母只是一味地让孩子只管学习,其他的什么都不管,孩子会慢慢地习惯这种家庭模式,即使妈妈下班回家做家务累得腰酸背痛,孩子也已经学会了无动于衷,视而不见。随着孩子慢慢长大,父母会发现孩子越来越不懂事,越来越难管,不懂得体恤父母。
而且,这样长大的孩子一定会缺乏生活自理能力和独立性,遇到困难,不是想着依靠自己的力量解决问题,而是依赖父母。孩子应该和成年人一样,做他力所能及的事情,在不同的年龄阶段让他做他应该负责的家庭责任,特别是让孩子干一些不太费力气的家务活。父母要知道,这种劳动可以孩子的手指得到运动,能刺激大脑的成长发育。所以,请不要把孩子学习的范围限制在课业上,也要注重孩子生活能力、社会能力的培养。重庆寸草心心理医生认为如果只关注孩子功课的学习,不仅会加重孩子疲劳厌学的情绪,更会让孩子无法成为一个独立的人。