1.引导幼儿理解并运用多种手法表达自己的心情与情感。
2.培养幼儿分析、比较的能力和语言表达能力。
3.体会幼儿园的学习生活，增强自信心，提高对小学生活的热爱与追求。
教学重点：引导幼儿理解并运用多种手法表达自己的心情与情感。
教学难点：学习用多种语言表达自己的情感与情感。
一、导入活动：
师：小朋友，这里有几个小朋友?
师：你们听过吗?
幼：有几个小朋友?
师：这些小朋友的名字，是谁啊?谁说的?
师：他们都说了什么呢?
幼：我们一起说说吧!
师：你们听过小班上学期老师给小朋友们带来的童话故事吗?
幼：听过吗?
师：那当然。
二、游戏活动：
师：今天老师要给小朋友们讲讲《乌鸦喝水》这个故事，我们就一起来看看。
三、巩固活动
师：小朋友们，你们看过《乌鸦喝水》这个故事吗?
幼：这个故事里有两个小乌鸦在找水喝，一个说：它们喝得真不错，一个说：乌鸦喝水时，它们会喝很多水，一个说：乌鸦在找水喝，一个说：它们喝得很不错，一个说：乌鸦会喝多少水呢?
师：那你们想不想知道乌鸦为什么不喝水呢?
幼：乌鸦喝不到水，乌鸦就会很难找到水了。
师：那你们就试试看吧。
幼：乌鸦会喝水的，乌鸦就会很难找到水!
师：乌鸦喝不到水，乌鸦就会很难找到水了!
四、学习游戏：找水喝。
师：现在，我们再来找一找这个故事中乌鸦喝水的情况吧，看看乌鸦的水到底是怎样的?找找乌鸦到底是怎样找水喝的。
师：小朋友们，这个故事告诉我们什么呢?
幼：乌鸦是用水喂食的。
师：乌鸦喝不到水，乌鸦又会怎么找到水呢?
幼：乌鸦是用水喂食的。
师：现在，我们再来玩一玩。请你们再来看一看乌鸦的水到底是怎样的。
幼：乌鸦在找水喝，乌鸦在找水喝，乌鸦又会喝多少水，乌鸦又会怎么找水喝的?
师：乌鸦为什么会不喝呢?
幼：乌鸦喝不到水，乌鸦会怎么找水喝的?
师：小朋友们，乌鸦为什么会喝水呢?
幼：乌鸦喝不到水，乌鸦就会很难找到水，乌鸦又会怎么找水喝的呢?
师：那是因为乌鸦喝不到水吗?
幼：乌鸦没有找到水，乌鸦就会很难找到水了。
师：乌鸦会不会找到水喝呢?乌鸦为什么会不喝呢?
师：乌鸦的水到底是怎样的，乌鸦是用水喂食的，乌鸦是用水喂食，乌鸦又会怎么找水喝的呢?
幼：乌鸦喝不到水，乌鸦就会很难找到水，乌鸦又会怎么找水喝的呢?
师：那现在，我们来学一学乌鸦是怎么找水喝的，看看乌鸦在找水喝的。
幼：乌鸦是用水喂食的，乌鸦是用水喂食的，乌鸦喝不到水，乌鸦又是怎么找水喝的呢?
师：我们一起来听一听。(幼儿自由讨论)乌鸦喝不到水，乌鸦就会怎么找水喝的呢?
幼：请小朋友来找找乌鸦喝不到水，乌鸦又会怎么找到水喝的呢?幼儿自由讨论)
师：乌鸦是用水喂食的，乌鸦是用水喂食的。乌鸦在找水喝的时候，会找到水喝的，他会怎样找到水呢?
师：小朋友，你们知道乌鸦为什么不喝水了吗?
幼：乌鸦是用水喂食的，乌鸦又会怎么找到水了呢。
师：你们听听，乌鸦是怎么找水喝的呢?幼儿自由讨论)(幼儿自由讨论)
师：看来乌鸦是用水喂食的，而乌鸦呢是用水喂食的。你们想不想知道乌鸦是怎么找水喝的?
幼：请你们来找找乌鸦，你们找到了水，乌鸦是怎么找水喝的呢?
师：现在，我们一起来找找乌鸦吧，好吗?请你们再找找乌鸦，再找找乌鸦。
师：小朋友们，你们看，乌鸦是怎么找水喝的呢?请你们再来找一找乌鸦。
师：请你们再找找乌鸦，再找找乌鸦。
幼儿自由汇报)
师：现在，我们找找乌鸦，再找找小乌鸦，再找找乌鸦。
幼：老师先请小朋友来找找乌鸦的水喝，小乌鸦又会怎么找水喝的。
师：你们找到了乌鸦了吗?请你们再找找乌鸦，再找找乌鸦，再找找乌鸦。
师：乌鸦又找了水喝了吗?请幼儿自由找找乌鸦喝的水和水，并说出自己对乌鸦的认识和
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