蒙台梭利教育活动分为那五部分为日常生活教育，感官教育，数学教育，语言教育，科学文化教育。
一、日常生活领域
蒙氏教育非常强调“生活即教育”。通过日常生活领域的各种运动、生活技能的练习、文明礼貌、行为习惯等建构，以及对周围人、事、自然的照顾与服务中，使幼儿学会自我管理、自我控制、自我保护，为今后身心可以持续发展以及学会生存打下基础。
二、感官教育领域
视觉教育引导孩子辨别物体的大小、形状和颜色。引导孩子认识不同的颜色，培养视觉观察能力、分辨颜色的能力和对颜色的美感。理解二倍数的概念，认识简单倍数关系，导入平方概念。发展孩子对三度空间的认知和理解，为孩子将来学习代数（a+b)3来做间接的准备。
听觉教育的重点是使孩子能辨别声音的强弱、高低和种类。触觉教育在引导孩子辨别皮肤的温度感觉、压觉和实体认识感觉；味觉教育的重点是用舌头来感觉不同的味道，嗅觉教育的内容则是用鼻子来嗅闻不同的气味。
三、数学领域
数学领域是蒙氏教育体系中最值得骄傲的部分，也是蒙氏教育的精华。因为蒙特梭利博士原本就是一位优秀的数学家，蒙氏数学博大精深而又浅显易懂，完全可以成为一个独立的幼儿教学体系，蒙氏数学的独特之处在于她把抽象的、近乎枯燥的数学模式演变成形象的、具有生命力的操作系统。
四、语言领域
语言教育似乎不是问题，应该是中国的强项，但有许多教育方法是急需改变的。特别是学用结合的问题，我们的孩子读了很多书，却不太会讲话，甚至不敢在公共场合说话。我们的孩子认了很多字，却头痛写作文，害怕写作文。原因何在？往往是由于为学而学，缺乏语言、文字方面的大量练习所致。
五、科学文化领域
科学文化的重要是人尽共知的，中国的家长历来对孩子学习文化都非常重视，但很多家长只是把认字、背诗、做算术等内容当作文化来让孩子学习了。这是很偏狭的，科学文化的含义很广，尤其要让孩子从小学习历史、科技、天文、地理等宽泛的知识是很必要的。